健康領(lǐng)域《小幫手》
活動目標(biāo):
1、樂意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,并會按顏色分類擺放
活動準(zhǔn)備:
1、小鴨頭飾每人一個,自選運(yùn)動小器械若干(小拖車、小桶、包裝袋等)
2、創(chuàng)設(shè)不同小路的場景(平衡木、拱形門、地墊)
3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干,紅、黃、藍(lán)、綠色的框子。
活動過程:
一、小朋友,今天我們來學(xué)學(xué)小鴨子的樣子,和小鴨子一起做游戲好不好?
幼兒頭戴頭飾,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動作。(即調(diào)動了幼兒的活動興趣,又起到了活動前的熱身)
二、1、教師提問:“小朋友,剛剛在做《小鴨模仿操》的時候,我們用到了身體的哪些部位?做了哪些動作?(小鴨走、跑、跳…)
2、留出空地,教師在這頭,幼兒在那頭。提問:請小朋友用不同的動作,來到老師的身邊,給老師一個大大的擁抱或是一個甜甜的吻。
小結(jié):給孩子創(chuàng)造一個有想法的空間,讓孩子自己想辦法來到老師的身邊。如:走、跑、跳…
3、教師:小朋友想一想,如果我們不用腳,可以怎么來到老師的身邊?(幼兒討論,比如:滾著過來、爬著過來…)請寶寶們來學(xué)一學(xué)。
三、1、現(xiàn)在,老師邀請小朋友們和我一起來做游戲,開不開心?(開心)出示教具,和孩子們一起認(rèn)識平衡木、拱形門、地墊。
教師講解、示范游戲規(guī)則:我們請小朋友們互相商量一下把隊分為三組,分別為:平衡木一組、拱形門一組、地墊一組。分別進(jìn)行游戲,從障礙物的這頭到達(dá)另一頭,最先進(jìn)行完的一組為獲勝組(小朋友要注意安全)游戲進(jìn)行
2、小朋友剛剛玩的開心嗎?(開心)那你們是開心了,可是,鴨媽媽遇到困難了,想請小朋友來幫忙,你們愿意幫它嗎?(愿意)師:鴨媽媽每次在下蛋的時候總是把蛋下在小河邊的草地上,中間有很多的危險過不去,所以,鴨媽媽想請勇敢的小鴨子們越過危險幫助鴨媽媽把蛋找回來,而且,鴨媽媽給小鴨子們準(zhǔn)備了工具呢!出示各種裝蛋的教具(小拖車、小桶、包裝袋等)和紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球,請小朋友認(rèn)識并了解它
們的用途(師:在運(yùn)蛋的時候要小心,注意安全,別把蛋打碎了)游戲再次開始
小結(jié):教育孩子在日常生活中,當(dāng)別人遇到困難的時候,小朋友要學(xué)會關(guān)心、幫助別人,做一個樂于助人的好孩子。
3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了,特別的開心,說謝謝所有的小朋友呢?但是,它生的蛋和別的蛋不一樣,它生的蛋有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蛋,所以,鴨媽媽想請小朋友們再次沖過阻礙幫它把紅、黃、藍(lán)、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍(lán)、綠得框子里。小朋友能做到嗎?(一定不要把蛋打碎了,要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家)游戲繼續(xù)進(jìn)行。
總結(jié):在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場地的過程中,每一位孩子都得到了一個好的鍛煉,都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅強(qiáng)。
四、老師帶領(lǐng)小朋友跟隨音樂做放松動作,之后,小朋友圍繞老師的身邊盤膝而坐。師幼談話:剛剛在做游戲的時候累不累?(累)師:雖然有一點(diǎn)的累,但是,小朋友的心理是不是特別開心呢?(幫鴨媽媽找回了蛋)師:經(jīng)常幫助別人的人,每天都會特別的開心,所以,我們要做一個樂于助人的孩子讓自己每天都開心、快樂,好嗎?
延伸:在家里的時候有沒有幫媽媽做過事情?都用你勤勞的小手幫媽媽做過什么樣的事情?(幼兒回答)今天晚上回家后,在用你勤勞的小手幫媽媽洗洗腳,好嗎?
五、活動結(jié)束。
活動反思:
在本次活動中,我們設(shè)置了不同的障礙活動路線,游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據(jù)自己的能力選擇適合自己的路線;培養(yǎng)了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時,隨著幼兒能力的提高,幼兒對于紅黃藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,在顏色分類擺放活動中,一方面鞏固了幼兒對于顏色的識記,另一方面也使游戲更有趣。
在整個活動的過程中,每一位孩子都得到了一個好的鍛煉,都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅強(qiáng)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1289343.html
相關(guān)閱讀:雞蛋寶寶總動員
幼兒園健康教案:貝貝換牙
小仙女送花(午睡活動)
生活活動:漱漱口
日常生活??五指抓毛絨球