小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：吃火鍋
設(shè)計(jì)思路：
天氣逐漸變冷，寒冷的冬天來(lái)了，孩子們都紛紛穿上了厚厚的棉衣戴上了絨線帽子。在我們的角色游戲分享交流時(shí)，孩子們對(duì)于冬天天氣很冷，有什么辦法使自己的身體變暖和這一問(wèn)題，也都開(kāi)動(dòng)小腦筋說(shuō)出自己在日常生活中所見(jiàn)的各種保暖方法，其中有些孩子對(duì)于吃火鍋已經(jīng)有了前期經(jīng)驗(yàn)，提出吃火鍋可以使自己變暖和，正值我們將進(jìn)入《不怕冷》這一主題，所以開(kāi)設(shè)《吃火鍋》這樣一次學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)幫助孩子知道吃火鍋的好處和認(rèn)識(shí)一些火鍋食材。同時(shí)，加以鞏固幼兒繪畫封閉的圓形。除了幼兒比較喜歡的圓形之外，這次的集體活動(dòng)我將重點(diǎn)落在方形的表現(xiàn)上，用“兩邊直直上下平平，豆腐很嫩不能讓它碎掉”等的情境性語(yǔ)境來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是討論交流“火鍋真暖和”，幫助幼兒知道吃火鍋可以讓身體暖和起來(lái)；第二環(huán)節(jié)是畫火鍋，在和老師一起模擬吃火鍋的過(guò)程中學(xué)習(xí)和嘗試畫封閉的圓形和方形；第三環(huán)節(jié)是嘗火鍋，一起吃火鍋過(guò)程中了解火鍋常識(shí)，知道吃火鍋能暖和身體。
活動(dòng)目標(biāo)：1、在吃火鍋的情境中，嘗試用封閉的方形表現(xiàn)火鍋食材。
2、在說(shuō)說(shuō)做做中知道吃火鍋能暖和身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、 討論交流“火鍋真暖和”——幼兒回憶吃火鍋，知道吃火鍋能讓身體暖和
1、討論：現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，寶寶們的衣服也穿得厚厚的來(lái)保暖，寶寶們還有什么好辦法能讓自己的身體變暖和呢？
2、寶寶們吃過(guò)火鍋嗎？那火鍋里都有些什么好吃的東西呢？（老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
小結(jié)：原來(lái)火鍋可以放好多好多菜，而且放在里面的菜一直是熱熱的，在冬天里吃可以保暖。
二、畫火鍋——模擬吃火鍋的過(guò)程中學(xué)習(xí)和嘗試畫封閉的圓形和方形
（一）和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引
1、告訴大家一個(gè)好消息，孫老師開(kāi)了一家火鍋店（拿出紙制大火鍋），看看這是什么？
2、現(xiàn)在我要開(kāi)始做火鍋啦！孫老師喜歡吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、兩邊直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千萬(wàn)不能讓他破掉哦！
3、你們喜歡吃點(diǎn)什么呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條，和圓圓的肉丸呢，圓圓圓，頭和尾連一連。（老師邊說(shuō)邊示范）
4、最后啊，我還要吃點(diǎn)大蝦、餃子和青菜，先把它們放進(jìn)去煮一煮。（教師把操作材料包的食材貼紙黏上去）
（二）幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡回指導(dǎo)
1、小朋友們，你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？
2、我的火鍋店剛開(kāi)業(yè)，所以今天送給寶寶們每人一個(gè)小火鍋，寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條。
3、孫老師還準(zhǔn)備了大蝦、餃子和青菜，喜歡的寶寶可以放進(jìn)你的小火鍋里哦！
三、嘗火鍋——一起吃火鍋過(guò)程中了解火鍋常識(shí)，知道吃火鍋能暖和身體
1、寶寶們的火鍋都煮好啦，我們一起來(lái)吃一吃吧！
2、把火鍋開(kāi)關(guān)打開(kāi)，紅色按鈕按一按，教師先加入菜，幼兒說(shuō)出菜名和數(shù)量。
3、寶寶們今天火鍋吃的開(kāi)心嗎？下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1269820.html

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