中班奧爾夫音樂: 小螞蟻

活動目標：

1、通過（借用）圖像，感知歌曲和圖畫的對應。

2、會（能）用身體動作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。

3、學習看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏。

活動準備：音樂圖畫書、圖譜、鈴鼓、手搖鈴。

活動過程：

一、導入，引出課題

師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什么呢？”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀

？

二、打開音樂圖畫書引導幼兒觀察

（1） 書中有好多的螞蟻，它們一個接著一個在做什么呀？原來小螞蟻一個一個再接

一個排著隊伍運糧食呢。它們背著這么多的糧食，是怎么走的呀？（慢慢向前，還要去

找好朋友幫忙）

（2） 這圖中藏著一首好聽的歌??《小螞蟻》，我們一起來聽一聽�！�

三、演唱歌曲

1、視覺與聽覺相結合：利用cd播放歌曲，老師指著圖畫書，引導幼兒邊聽邊看。

2、視覺與語言相結合：提問：你聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答哼唱。（注：若幼兒講不

出歌詞內容，就可以分句播放。）

3、老師點著圖譜，帶著幼兒跟著音樂一起唱。（2遍）

四、肢體律動

師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學小螞蟻動動吧！小螞蟻頭上有什么呀？我們一起來

做做。

1、 老師帶著幼兒邊歌唱邊做動作。（小小螞蟻，排好隊，我們要出發(fā)啦！一個一個再

接一個，慢慢向前，看看哪里有糧食呢？）

2、 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。（2次）

五、樂器演奏

1、介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。（串鈴、鈴鼓）

2、知道樂器的演奏方法，串鈴?敲，鈴鼓?拍

師：這個串鈴我們可以怎么玩呢？（手腕搖）。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別

幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上（鈴鼓?雙手輪拍）

3、 出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。

師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂？（敲拍

幾下）？”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著重引導幼兒找出與前面“一個一

個再接一個）進行比較，重點練習“請你跟我一起走（我們一起去找好朋友）”的敲法

。

4、 分發(fā)樂器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。

5、 進行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟著音樂演奏。

小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運糧食吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1244950.html

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