123,123

　　老師引導(dǎo)小朋友們閱讀大圖書，邊閱讀邊提問，通過提問幫助小朋友們理解故事內(nèi)容，能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化，并能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。

　　【活動準備】

　　字卡、大圖書。

　　【活動過程】

　　一、預(yù)備活動

　　教師播放音樂，幼兒有序取書。

　　二、大圖書閱讀

　　1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀封二~p7。

　　(1)有在床上?你們猜小朋友和爸爸之間說了什么?

　　(2)看第三頁，現(xiàn)在床上有誰，你們也來數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳?教師出示大字卡“床”。

　　(3)看第4、5頁，猜這是誰來了?想接下來的床上會有幾只腳?

　　(4)看第6、7頁，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。

　　階段討論：早上起床時，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺得他們在一起快樂嗎?你在家注意過這樣的小事情?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀P8~P12。

　　(1)看第8-9頁，誰從床上下來了?為什么?現(xiàn)在床上的腳有變化嗎?

　　(2)看第10-12頁，又有人離開了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣?仔細觀察它們的表情是怎樣的?教師出示字卡“洗衣機”“時間”。

　　階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當其他人都走了，只剩小朋友自己的時候，他的心里是怎么想的?感覺會怎樣?

　　3、教師和幼兒一起看大圖書第13頁。

　　小朋友怎么?了他也離開了溫暖的床，為什么?

　　原來，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。

　　現(xiàn)在床上還有腳嗎?說說你自己的感受。

　　幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。

　　4、教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。

　　三、討論交流

　　1、請你說說這個故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的?

　　2、你喜歡這個故事嗎?為什么?這個故事發(fā)生在一天的哪個?時間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。

小班語言教案：床上幾只腳