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小班語言《一步一步走啊走》

【設(shè)計(jì)意圖】

當(dāng)我看到《一步一步走啊走》這個(gè)繪本時(shí)，就被它其中的動(dòng)物表情、動(dòng)作給吸引了。故事中

的動(dòng)物都是幼兒比較熟悉喜歡的，故事的情節(jié)又比較簡單有趣，很適合小班孩子活潑、好動(dòng)

、注意力易分散的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一定的教學(xué)情境，通過觀察、模仿，了解

各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，并能大膽用語言來講述畫面，感受繪本的情趣，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

，真正做到讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察畫面，了解各種小動(dòng)物的走路特點(diǎn)：爬、搖、跳、跨。

2.能大膽用語言“一步一步X啊X”來講述、模仿動(dòng)作，感受繪本的情趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繪本PPT。

【活動(dòng)過程】

1.以“羊村”吸引孩子注意。

師：老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，看，我們來到了哪里？（PPT顯示“羊村”）

2.欣賞繪本故事。

（1）師：“羊村”里可好玩了，很多朋友都想去“羊村”，看誰來了？（PPT出示小弟弟）

。

小弟弟是怎么走路的？（幼兒講述并模仿：一步一步走啊走）

（2）師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（大烏龜）

大烏龜是怎么走路的？怎么爬的？（一步一步爬啊爬）

（3）爬呀爬呀，又碰到了誰？（大白鴨）怎么走的？（一步一步搖啊搖）

幼兒模仿大白鴨搖搖擺擺走路。

3.觀察出場動(dòng)物的先后順序。

師：看看現(xiàn)在小路上來了幾個(gè)朋友？數(shù)一數(shù)。三個(gè)朋友走啊走，排在第一個(gè)的是誰呀？第二

個(gè)呢？第三個(gè)？

4.繼續(xù)欣賞繪本故事：

（1）師：小弟弟走啊走，看到又來了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的樣子跳啊跳，猜猜看會(huì)是誰呢？

（幼兒猜測(cè)）

看看到底是誰？（小白兔）一步一步跳啊跳

（2）師：跳著跳著又碰到了誰？（大鴕鳥）大鴕鳥的腿怎么樣？大鴕鳥是怎么走路的？誰

來學(xué)學(xué)大鴕鳥走路跨著走？（一步一步跨啊跨）

（3）師：看看小路上現(xiàn)在一共來了幾個(gè)朋友？一起來數(shù)一數(shù)。突然，聽，什么聲音？碰到

了誰？小動(dòng)物們嚇壞了，趕緊想跑回家�？墒谴罄匣⒄f：我是一只好老虎，今天是虎年，我

不吃小動(dòng)物，我陪你們一起去羊村吧。

5. 結(jié)束：播放音樂《喜羊羊與灰太狼》。

幼兒模仿各自喜歡的動(dòng)物走路，跟著大老虎聽著音樂一起去羊村玩。

小班語言《一步一步走啊走》