1.體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
2.增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感及合作能力。
3.在音樂(lè)伴奏下，有節(jié)奏的進(jìn)行開(kāi)鎖游戲。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)邊唱邊玩 ，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行有節(jié)奏的開(kāi)鎖游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：無(wú)障礙物場(chǎng)地、幼兒站成圓圈、歌曲《小開(kāi)鎖》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒手拉手，圍成圓圈。
二、展開(kāi)
1.討論《開(kāi)鎖》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示一把鎖，引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣打開(kāi)這把鎖。演示討論結(jié)果，教師用鑰匙開(kāi)鎖。
2.歌曲《開(kāi)鎖》，注意開(kāi)鎖的節(jié)奏。
提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友想一想，平時(shí)是怎樣開(kāi)鎖的？你來(lái)學(xué)一學(xué)。”
3.在音樂(lè)的伴奏下，幼兒練習(xí)演唱歌曲。用說(shuō)唱結(jié)合的形式表現(xiàn)開(kāi)鎖“咔嚓”“咔嚓”，增加游戲的趣味性。
4.教師講解玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
游戲玩法：幼兒手拉手站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)一名幼兒站在圈中扮演開(kāi)鎖者。幼兒原地邊唱邊做墊步，開(kāi)鎖的幼兒手拿鑰匙，順著圓圈走步，每唱兩個(gè)小節(jié)，一次在每?jī)晌挥變豪氖稚献鲩_(kāi)鎖的動(dòng)作。唱完最后一個(gè)鎖字時(shí)，開(kāi)鎖的手落在哪兩個(gè)幼兒的手上，那兩個(gè)幼兒就要在圈外分別向相反的方向跑一圈。誰(shuí)先跑到原位，誰(shuí)就在下一次游戲中扮演開(kāi)鎖者。
5.播放音樂(lè)，組織幼兒邊演唱邊進(jìn)行游戲。
幼兒分組反復(fù)進(jìn)行游戲，幼兒巡回參與。
6.組織幼兒游戲活動(dòng)2~3遍。
三、結(jié)束
教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1148158.html
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