中班音樂:洋娃娃和小熊跳舞
教學目標:
1、在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛,初步學唱歌曲的第一段。
2、體驗與同伴共同表演的快樂,有進一步表演的興趣。
教學準備:
(認知準備)幼兒已經(jīng)玩過玩具洋娃娃和布熊
(材料準備) 多媒體課件
重點:感受歌曲的快樂氣氛
難點:理解、記憶歌詞
教學過程:
一、復習
歌曲《小樹葉》
二、聽一聽、看一看
“今天我給小朋友請來了兩位客人,聽!它們來了……”(播放伴奏)
“你認為音樂里誰來了?他們可能在干嗎?為什么?”(幼兒泛講)
“到底是誰來了呢?我們一起來看一看!保ò殡S伴奏音樂,出示洋娃娃和小熊的圖片)
小結(jié):在音樂里有笨重的聲音就像是熊來了。有清脆的、跳躍的聲音就像是洋娃娃來了,他們可能在跳舞。
(教師在小朋友們提到不同動物的時候可以哼出旋律,幫助幼兒把抽象的東西從音樂中分離出來。)
“請孩子們來聽一聽,哪種小樂器哪種節(jié)奏像小熊,哪種小樂器哪種節(jié)奏像洋娃娃?”
小結(jié):小熊的節(jié)奏是四分音符,洋娃娃的節(jié)奏是八分音符。(分辨不同的樂器代表不同的角色)
三、演一演、唱一唱
1、演演小熊和洋娃娃(重點)
“如果你是音樂里的洋娃娃和小熊,你會怎樣跳舞?”(個別幼兒表演,洋娃娃可以拎拎裙子,可以踮著腳尖小碎步;小熊可以吹吹小喇叭,跟著節(jié)拍慢慢走)【目的:在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛】
“讓我們一起來試一試吧。”(先一起扮演,再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊)
“你是怎樣跳的?”(請個別幼兒分享交流)
小結(jié):洋娃娃跳得真輕快,小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一個人自己跳的,有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣賞教師演唱(難點)
(1)聽——(教師念+唱第一段歌詞)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的!暗降姿麄兪窃鯓犹璧哪?讓我們一起來聽一聽!
“歌曲里洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?”(是洋娃娃和小熊一起跳的。)
(2)理解——歌詞內(nèi)容!八麄冊谔裁次?為什么要數(shù)一二一?”(他們在跳圓圈舞,一二一是在數(shù)拍子)延伸“平時我們會在什么時候說一二一?”(做操的時候,原來數(shù)一二一就是在給自己數(shù)拍子,為了讓我們原地踏步的時候更整齊!在跳舞的時候數(shù)拍子,也是為了給讓舞蹈跳得更整齊。)
“小熊在歌曲里做了什么動作?”(點點頭)小洋娃娃呢?(笑起來)
(3)再聽——小結(jié)歌詞內(nèi)容!拔覀円黄鹪賮砺犚宦牐@一次聽聽看歌曲里到底是怎樣唱的?
(教師歌詞小結(jié))
3、念歌詞(難點)
——我們一起看著圖片、跟著音樂念念歌詞吧。
4、跟唱歌曲
四、唱一唱、跳一跳
“我們一起邊唱邊跳吧。”
洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一,
他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀一二一,
小熊小熊點點頭呀,點點頭呀一二一,
小洋娃娃笑起來啦,笑起來呀哈哈哈。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1117065.html
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