活動目標：
1 l了解故事的題目及角色，理解故事的內(nèi)容。
2 明白感受詞語：飄落、學習詞語：悄悄地 謝謝你。
3 能夠用故事中角色的對話來進行角色表演，感受和朋友一起表演的快樂。
活動準備：
掛圖 故事錄音磁帶 放映教具《找朋友》音樂 風的聲音的磁帶 樹葉
活動過程：
一 利用樹葉手偶進行引入(放“風”聲音的磁帶)
“小朋友們，我是一個快樂的小樹葉，在樹媽媽的懷抱中過著快樂的生活，可是秋天到了，刮起了大風，我離開了樹媽媽的懷抱。秋風把我吹到了哪里呢?
(多用語言及肢體的夸張)要直接引入。
二 初步欣賞故事
1、聽配樂故事錄音一遍，并提問。
(1)、故事的名字是什么呢?
(2)、那小朋友聽到故事里面都有誰呢?
(3)、誰能說一說小朋友聽到他們說的話了嗎?都說的什么啊?
(不用強求幼兒都知道。)
至此為23分鐘
2、利用掛圖，再次欣賞教師講述故事。
“小朋友們，老師聽懂了小樹葉講的這個故事，小朋友剛才也說了故事的名字和內(nèi)容，那讓我們仔細再來聽聽、看看這個故事，同時由老師給你講一講，要認真聽啊，看看小朋友是否能說出來，小樹葉發(fā)生了什么事?”
3、教師引導孩子按故事發(fā)生的順序進行簡單的復述故事，重點為故事中的角色的對話。(老師問，幼兒答的形式)
“故事又聽完了，我們一起來說說小樹葉和他的伙伴之間發(fā)生的事好嗎?尤其是要想一想他們之間是怎么對話的?都說了什么?”
5、(重點)啟發(fā)幼兒理解詞匯“飄落”、學習“悄悄的”、“謝謝你”。(利用真樹葉等進行演示，
(1)“飄落”，小樹葉被秋風吹的離開了大樹媽媽，她怎么樣了呢?(飄下來、飄落、飛下來、落在地上等)那你們看看小樹葉是怎么落在地上的(出示樹葉演示“飄落”的樣子)是輕輕的，慢慢的飄下來。
(2)“悄悄的”，小螞蟻也來和小樹葉作朋友了，他走路很輕，沒有發(fā)出任何聲音，所以說是“悄悄的”
(3)“謝謝”，每一個伙伴來和小樹葉作朋友，小樹葉都對他們說了什么啊?(謝謝你)那小朋友，你們說什么時候要說“謝謝”呢?謝謝是一種禮貌用語，在你收到了小朋友、叔叔阿姨送的禮物，受到了小朋友和老師家長的幫助時，一定要有禮貌的說一聲“謝謝”，做一個有禮貌、人見人愛的小朋友。
6、放故事磁帶，老師在放映教具上演示，幼兒跟隨復述故事。
(810分鐘)
三、教師小結：品德教育，教育幼兒喜歡和別人做朋友，讓幼兒喜歡結交更多的好朋友。
四、幼兒表演
平均分配班內(nèi)幼兒角色，引導幼兒用故事中的話語回答做“小樹葉”的老師的話。(老師做“小樹葉”，老師做“大樹媽媽”，幼兒分組做“小瓢蟲”、“小螞蟻”)
五、 放《找朋友》的音樂，引導幼兒一同找自己的朋友做游戲，進盥洗室。
(讓孩子盡可能的多說，讓幼兒說完整話)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1085396.html
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