活動目標:
1.運用太陽鏡感知周圍事物的變化
2.激發(fā)幼兒積極探索的興趣
活動準備:
各色兒童太陽鏡,成人太陽鏡,各色玻璃紙,紙制鏡框,雙面膠
活動過程:
一.談話展開,直接導入
1.講一講太陽鏡的作用:
天氣越來越熱了,很多人都戴上了太陽鏡,太陽鏡有什么用呀?
(遮住太陽,擋風沙,不讓小蟲子飛進眼鏡,保護眼鏡,戴著狠漂亮,很酷)
2.示范正確的戴法
。ń處熆梢怨室獯麇e,請幼兒糾正正確的戴法:兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的行為習慣)
3.幼兒選眼鏡
幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上
二.幼兒探索:戴著太陽鏡去旅游
教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走,看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。
三.交流
一起休息:你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)?
。ㄌ熳兒诹,太陽不刺眼了,小草變成紅色的了……。)
師生總結:原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。(詩歌出示)“我?guī)狭思t色的太陽鏡,小草變成了紅色,小亭子變成了紅色……,老師的臉變成了紅色,一切都變成了紅色,太陽鏡呀真好玩。
請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。
四.交換太陽鏡再探索
1。呀!怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀?引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。(顏色多樣:紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等;款式不同:正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型;大小不同:成人的和兒童的)
2。交換太陽鏡再探索
和好朋友交換不一樣的太陽鏡,我們再去旅游了!
五。延伸活動:自制太陽鏡
教師做好的框架,請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。
活動反思:
1.活動內(nèi)容的選擇適當。
符合主題活動。我們的主題《白天和黑夜》其中正進行的小站點是“太陽下”。在目標定位上也是與主題總的目標和要求一致的“友觀察太陽和月亮變化的興趣,區(qū)分白天和黑夜”。而《有趣的太陽鏡》也是“感知變化,樂于探索”。
符合孩子的生活經(jīng)驗和興趣。正是剛入夏,已經(jīng)有許多時尚的爸爸媽媽戴上了太陽鏡。太陽鏡的神奇有趣對小班幼兒具有很大的吸引力。但在它的教育價值在日常生活中又往往被孩子們所忽略。太陽鏡的顏色豐富,變化有趣是可以作為教育價值的切入口的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1077783.html
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