一、設計意圖:
在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設計了本次活動《柚子圓舞曲》。二、活動目標:1、學習創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.
2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂。
3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。
三、活動準備
1、環(huán)境創(chuàng)設:柚子園場景
2、幼兒人手一個小籃子;
3、摘柚子勞動場景錄象及flash課件。
四、重難點:
創(chuàng)造性的運用動作來表現(xiàn)勞動過程。
五、活動過程:
(一)、觀看錄象,感受摘柚子的勞動場景
師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”
請小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會勞動的樂趣。
師:“你們剛才采柚子的時候,心里覺得怎么樣?”
教學設想:借助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。
(二)、幼兒自由創(chuàng)編動作
1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動作,創(chuàng)編采柚子律動。 4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作,詩畫舞譜小人(圖略):
我挎小籃上山崗,片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘,我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐,摘柚的娃娃喜洋洋。
教學設想:為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,引導幼兒展開想象的空間,把農(nóng)民采摘的過程加以想象,創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動作,在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時,教師對幼兒進行評價和鼓勵,讓幼兒自始至終都保持良好的情緒,體驗自主的快樂。
(三)、通過flash了解柚子的妙用
1、教師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》
教學設想:為了讓幼兒進一步鞏固所學的舞蹈動作,得到藝術(shù)的熏陶和美的享受,做到動靜結(jié)合,所以在幼兒小憩的同時,我進行了一段舞蹈表演。
2、欣賞flash《柚子全身都是寶》,了解柚子的妙用,知道吃柚子有益健康。
教學設想:通過活潑可愛、節(jié)奏感強的flash動畫,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價值。
(四)、展示成果,活動延伸:
1、聽音樂表演摘柚子律動,感受創(chuàng)作的快樂。
2、為中班小朋友表演,體驗成功的樂趣。
教學設想:為幼兒提供一個展示創(chuàng)造成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機會,注重幼兒自信心的培養(yǎng)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1071284.html
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