活動目標1、學習用群數的方法數數，發(fā)現不同方法的區(qū)別。

　　2、運用實數替代桌椅，嘗試用自己的方法將桌椅按組數分均勻。

　　活動準備技術用的物品；紙、筆若干；桌子、椅子是小組數量的倍數。

　　活動過程通過數數，了解班級里桌椅數量，并記錄。

　　我們班里共有多少張桌子和椅子？幼兒一起數一數。

　　幼兒各自數數，教師鼓勵幼兒用多種方法進行。（提供紙筆供幼兒記錄）交流數數方法，引導幼兒相互學習。

　　你是怎么數的？有哪些數數的方法？這種方法與別人的方法有什么不一樣？集體共同運用不同的方法點數桌椅的進行驗證。

　　逐個檢查幼兒計數結果，請輸錯的幼兒再數一遍（主要在于聯系各種群數的方法，引導幼兒理解不同的數數方法，數出來的結果是一樣的）探索將桌椅按小組數量平均分的方法。

　　提出要解決的問題：一會我們要擦桌椅，每組擦幾張桌子，幾把椅子？應該怎么分就平均了？

　　幼兒各自分，教師巡回了解幼兒分的方法，并及時提供支持和幫助集中交流分發(fā)，引導幼兒用實物進行驗證。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1063975.html

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