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大班科學活動設計:雨從哪里來-

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 大班科學教案 來源: 逍遙右腦記憶

大班活動設計:雨從哪里來

作者:周健美 來源:鄒平縣長山鎮(zhèn)第二幼兒園

[活動目標]
1、能發(fā)現(xiàn)問題,對探索自然現(xiàn)象感興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學現(xiàn)象,知道雨與人們的關系。

[活動準備]
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件

[活動過程]
一、播放雨的形成課件,引導幼兒聽雨聲,看雨景。
小朋友們,聽聽這奇妙的聲音,問:這是什么聲音?(幼兒:雨聲)
看電腦動畫,問:這是什么景象?(幼兒:下雨)
雨從哪里來?
幼兒:從天上。
師:天上為什么會下雨?
幼兒:因為天上有云彩幼兒:因為有烏云


二、實驗探索雨的形成。
1、小實驗:用酒精燈加熱燒杯里的水,讓小朋友仔細觀察燒杯里的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:冒熱氣
師:這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
師:你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象?
幼兒:燒水的時候
幼兒:做飯的時候
幼兒:暖氣管道里
、、、、、、
師:水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?
幼兒:天上、、、、、、
2、幼兒分組實驗:在老師的幫助下,把熱水倒在杯子里,蓋上玻璃片,讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象,讓幼兒說說這是為什么?
3、聽故事,《小雨點旅行記》,了解雨是怎樣形成的。
4、看課件:雨是怎樣形成的,小結雨的形成。

三、討論:下雨好不好?為什么?下雨的好處與害處,了解雨與人類的關系。

[活動延伸]
1、畫雨。
2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1043069.html

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