興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識(shí)掌握的深度和廣度，因此學(xué)習(xí)要有興趣必須“鉆進(jìn)去”。要鉆進(jìn)去首先要有信心，相信自己能學(xué)好；自信心是增強(qiáng)興趣的保障。其次，所謂要投入感情，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事，一種責(zé)任，要有“我想學(xué)”這樣一種內(nèi)在動(dòng)力，感到學(xué)習(xí)是愉快的事，只有這樣才會(huì)去愛書本，才會(huì)親近老師，才會(huì)不斷地去克服學(xué)習(xí)中的困難。

　　不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷增加興趣。學(xué)貴有問(wèn)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，有學(xué)有問(wèn)。“三人行必有吾師”“道之所存，師之所存也”，難題在問(wèn)中擊破，思維能力在問(wèn)中提高，知識(shí)在問(wèn)中增長(zhǎng)。陸九淵說(shuō)：“為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。”而問(wèn)的前提是思， 孔子在論述學(xué)與思的關(guān)系時(shí)說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書記誦一些知識(shí)，而不通過(guò)思考加以消化，這只是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。只有通過(guò)思考，才能使認(rèn)識(shí)深入和提高，抓住事物的本質(zhì)。就是說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　學(xué)習(xí)知識(shí)就要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。 ——愛因斯坦

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