說到孩子的壓力，首先想到的是學(xué)校里被升學(xué)壓力推著前進(jìn)的孩子。相對的，學(xué)齡前兒童就沒有壓力嗎？答案是否定的。學(xué)齡前兒童同樣承受著各種壓力。暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神心理科副主任醫(yī)師賈艷濱認(rèn)為，在孩子的認(rèn)知里，吃喝玩樂就是他們的主要“工作”，如果他們產(chǎn)生了壓力，這無疑是來自于外界，其中，最主要的是來自于父母。

父母把自己的壓力傳給孩子

現(xiàn)在的輕父母無一不望子成龍，望女成鳳，努力秉承著“孩子不能輸在起跑線上”的理念，讓孩子從小就上各種輔導(dǎo)班。對孩子過高的期望，讓孩子過小過早地背負(fù)“重?fù)?dān)”而產(chǎn)生一種“喘不過氣”的壓力。這其實(shí)是家長的壓力，像杠桿一樣傳遞給了孩子。

過早給予孩子太多壓力，容易造成孩子心理問題。賈艷濱表示，近些兒童抑郁癥的發(fā)病率較以往有所增加。“要減輕孩子的壓力，首先要減輕父母的壓力。家長要弄清楚孩子的能力，制定適合的學(xué)習(xí)方式。”家長要幫助孩子在學(xué)習(xí)和玩樂之中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要玩好，也要學(xué)好，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)該在娛樂中完成的。

提倡好習(xí)慣也要把握“度”

“飯前飯后要洗手”、“玩具玩完要放好”……對于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，家長從來是不遺余力的。但讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣也要把握“度”，在教給孩子生活的基本原則和要求時(shí)，千萬不要在一些細(xì)節(jié)上太過吹毛求疵。賈艷濱表示，這種特別“規(guī)范化的兒童”、“完美兒童”都是強(qiáng)迫性人格的潛在人群。在家長的嚴(yán)格要求所造成的壓力之下，孩子從小被許多條條框框束縛著，循規(guī)蹈矩，成長后將演變成自我的壓抑與束縛。

孩子犯錯(cuò)，批評以說理為主

孩子總是避免不了犯錯(cuò)，如果家長責(zé)罰太過嚴(yán)厲，也可能造成孩子產(chǎn)生心理問題。“如果一個(gè)孩子因?yàn)闆]鎖好門而導(dǎo)致家里被盜，父母的責(zé)罰非常嚴(yán)厲，很可能造成孩子在下一次鎖門的時(shí)候反復(fù)檢查是否鎖好，避免再被懲罰，這是一種強(qiáng)迫自己更好地做好事情以避免懲罰的意識起作用。”生活在過多的責(zé)罰的家庭環(huán)境下，孩子沒有壓力才怪。

但家長不禁要問，孩子犯錯(cuò)誤了怎么辦？犯錯(cuò)誤了肯定要指出來，家長如果以孩子犯錯(cuò)為由，發(fā)泄自己的煩惱、怨氣可能產(chǎn)生相反的效果，應(yīng)以講道理為主，讓孩子意識到錯(cuò)誤所在

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/329605.html

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