1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中的一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園。”又問(wèn):“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考 考試技巧,要仔細(xì)觀察大自然!边@位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法,他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。
根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān),而在這些非智力因素中,習(xí)慣又占有相當(dāng)重要的位置。有人曾經(jīng)對(duì)某一城市10000名學(xué)生進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果表明:有70%多的學(xué)生認(rèn)為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響,其中認(rèn)為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有輕度影響的占33%,有中等程度影響的占20%,有較重影響的占13%,有嚴(yán)重影響的占8%。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要從學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手。如:預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、質(zhì)疑、考試、收集和存放學(xué)習(xí)資料、課外閱讀積累等。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。以下是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的十大壞習(xí)慣。
一、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么,該干什么,總是讓老師和家長(zhǎng)在后面推著。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng),學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo),學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃,每周有每周的計(jì)劃,每日有每日的任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)不定時(shí)
學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證,學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒,情緒好的時(shí)候可以學(xué)到深夜,情緒不好的時(shí)候,就什么都干不了。
知識(shí)是日積月累起來(lái)的,人不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,饑一頓飽一頓,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),只能是事倍功半。
三、學(xué)習(xí)不定量
每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊,每天該記憶的內(nèi)容他欠賬,該做完的作業(yè)他欠賬,該復(fù)習(xí)的東西他還欠賬。
要想較好地掌握知識(shí),必須靠每日的知識(shí)積累,那種靠集中復(fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識(shí),不但數(shù)量少,而且質(zhì)量差,經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)馬馬虎虎
上課時(shí)忘帶課本和學(xué)習(xí)用具,抄寫(xiě)中明明是“b”可他抄下來(lái)就變成了“d”,作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草錯(cuò)誤率高,考試時(shí)草稿紙上明明做對(duì)了可就是忘記謄寫(xiě)到試卷中。
五、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用
上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào),甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想,或者東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí),常做一些小動(dòng)作,一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)文章、算題,哪里說(shuō)話哪里搭茬兒。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/92909.html
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