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初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成??中國(guó)教育在線

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)規(guī)律 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  小學(xué)常常出現(xiàn)這樣兩種不同類(lèi)型的學(xué)生:一是平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎,憑自己的小聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)還過(guò)得去,有時(shí)還會(huì)在個(gè)別學(xué)科上“冒尖”,這種人,自己得意,同學(xué)們也羨慕他有個(gè)“聰明的腦袋”;二是平時(shí)看起來(lái)很努力,很少玩,學(xué)得很苦,學(xué)習(xí)成績(jī)卻平平,有時(shí)還會(huì)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)低潮,這種人,自己著急,同學(xué)們看不起,說(shuō)他“腦袋笨”。隨著學(xué)習(xí)年段的上升 課前預(yù)習(xí),到了初中,特別是到了初二、初三、高中以后,學(xué)科增多,難度加大,這兩類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下,“聰明的腦袋”不靈了,“腦袋笨”的則更加困難重重,自己苦惱,家長(zhǎng)著急。初中生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳與多種因素有關(guān),其中起主導(dǎo)作用的是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。事實(shí)上,大約有70%到80%的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問(wèn)題,具有一定的普遍性和代表性。然而,遺憾的是,問(wèn)題的嚴(yán)重性并沒(méi)有引起學(xué)生的高度重視。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/62887.html

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