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路逍遙
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學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
就是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生,也不可能每門(mén)功課都是第一。這不叫偏科。真正的偏科是指某幾門(mén)科目掌握得很好,甚至在全班或全校都是名列前茅,但某幾門(mén)科目卻處于中下水平或更低。由此可以看出,偏科首先是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題,有些同學(xué)對(duì)某幾門(mén)科目不感興趣,用在上邊的時(shí)間不多,而在那幾門(mén)感興趣的科目上肯于下工夫,結(jié)果就出現(xiàn)了成績(jī)不平均的現(xiàn)象。還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好,久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理,成績(jī)也就越來(lái)越下降。對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō),只有先解決了心理方面的問(wèn)題,才能著手解決偏科問(wèn)題! ∧敲,在克服了偏科的認(rèn)識(shí)問(wèn)題之后,在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該注意些什么呢? 一、時(shí)間上從短到長(zhǎng)。凡是不擅長(zhǎng)的學(xué)科,大都是不感興趣的。因此,如果一開(kāi)始你便在差的科目上投入大量時(shí)間,必然會(huì)倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學(xué)習(xí)目的制定出一份時(shí)間表來(lái)。比如你今天只復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié),時(shí)間不超過(guò)半小時(shí),在這半小時(shí)里踏踏實(shí)實(shí)地把這一小節(jié)搞定了,就改學(xué)別的科目。時(shí)間一長(zhǎng),對(duì)差科的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)了。還可以將差的科目夾在強(qiáng)的科目中學(xué),時(shí)間同樣不要太長(zhǎng),以避免枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)! 《⒆鲱}從簡(jiǎn)單的入手。對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的科目,不要一上去就選那些太難的習(xí)題做。因?yàn)槟阍谶@個(gè)科目上基礎(chǔ)差,所以做難題只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間,對(duì)你的提高沒(méi)有多大幫助,只能摧毀你的自信心。正確的方法是從簡(jiǎn)單一些的習(xí)題入手,牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識(shí),在確保自己對(duì)簡(jiǎn)單的題目已完全掌握后,再適當(dāng)提高題目難度! ∪、找出差中之差。即使是對(duì)于差的學(xué)科,你也并不是所有問(wèn)題都一無(wú)所知,有些問(wèn)題還是略知一二的,真正拖累你的是這個(gè)科目中某一點(diǎn)或兩點(diǎn)。如果你能把這個(gè)差中之差找出來(lái),來(lái)一個(gè)強(qiáng)化或突擊性的訓(xùn)練,就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高。到了那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)你的差科并不那么差呀四、自我摸底。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力后,你覺(jué)得對(duì)差的科目仍然心里沒(méi)底,不知學(xué)得如何,這時(shí)候你可以找一份試卷來(lái),像真正考試那樣做一遍,做完后對(duì)著答案自己打分,這就像彩排一樣,如果彩排的效果很好,正式演出也不會(huì)差。你也可以請(qǐng)一個(gè)家庭教師來(lái),讓他幫助你把這段時(shí)間的所學(xué)加以整理,然后考一考你學(xué)得怎么樣。如果你考得不差,那么你就應(yīng)該有信心了,你的差科現(xiàn)在已經(jīng)不差了。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/329598.html
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