。1) 基礎(chǔ)知識 —— 生字詞(包括文下注釋和文后“讀一讀 寫一寫):要求自己能夠會讀、會寫能默,重點詞語弄懂詞義,不定期抽查默寫。
。2) 要求背誦的課文、古文及詩詞:要求學(xué)完即會背;對課外古詩詞要求每天(指有語文早讀的日子)背一首。
。3) 練習(xí)中的閱讀:要求每篇必做,且必須認(rèn)真做;用好配發(fā)的兩本語文練習(xí),老師講解閱讀過程中,注意總結(jié)閱讀方法。
(4) 每周一篇作文,一篇美文貼評,小作文隨課文要求安排;平時多看《語文報》和各大報紙的作文周刊。
(5) 作業(yè)要求:態(tài)度認(rèn)真,書寫工整;要求家長簽字。
。6) 每節(jié)語文課兩分鐘名人名言積累交流
。7) 語言積累:
、 要有語言積累本,摘抄詞、句、段、成語、名人名言、名詩佳句或自己認(rèn)為優(yōu)美 的句子段落;
② 準(zhǔn)備本學(xué)期要求閱讀的三本名著《繁星 春水》、《愛的教育》、《伊索寓言》,準(zhǔn)備讀書筆記本,在閱讀過程中做好讀書筆記;用好課外自讀課本。一。掌握課堂學(xué)習(xí)方法,提高課堂學(xué)習(xí)效果
數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到:在聽課的過程中,聽老師講的知識重點和難點,又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。
眼到:把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
口到:是自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的,課堂上新生的疑問,提出來。
心到:課堂上要認(rèn)真思考,注意理解課堂的知識,主動積極。
手到:就是在聽,看,思的同時,要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。
二。掌握練習(xí)方法,提高解答數(shù)學(xué)題的能力。
1.端正態(tài)度,充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實際練習(xí)不僅可以提高解答速度,掌握解答技能技巧,而且,許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。
2.要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算,深奧的證明,自己應(yīng)有充足的信心,頑強的意志,耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3.要養(yǎng)成先思考,后解答,再檢查的良好習(xí)慣,認(rèn)真思考,抓住關(guān)鍵,再作解答。
4.細(xì)觀察、活運用、尋規(guī)律、成技巧。
三。掌握復(fù)習(xí)方法,提高數(shù)學(xué)綜合能力。
復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。
1.合理安排復(fù)習(xí)時間,“趁熱打鐵”,當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí),要鞏固復(fù)習(xí),一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè),把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。
2.廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法,即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。
綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”:首先是統(tǒng)觀全局,瀏覽全部內(nèi)容,通過喚起回憶,初步形成完整的知識體系印象,其次是加深理解,對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析,最后是整理鞏固。
3.重視實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過“完成實際作業(yè)”來實現(xiàn)對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),教育家明確指出,在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識的實際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”,例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。
。1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0,另一根大于1而小于3。求實數(shù)a的取值范圍。
。2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個實數(shù)根,確定實數(shù)m的范圍。
(3)方程x2+(m-2) x+5-m=0的兩根都大于 2,確定實數(shù)m的范圍。
。4)已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根,且c邊長為8,求實數(shù)m的范圍
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