一、獨立探求知識的能力

　　這種能力也可以叫自學能力。在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績之所以不同，原因是多方面的，其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的學生往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，而且更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據自己的實際情況來安排學習，表現出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么他的知識結構結合得就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和創(chuàng)新意識。

二、與他人合作的能力

　　因為人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習。通過合作學習，我們可以更加全面、更加深刻地理解知識。老師講與學生聽，只是一種知識信息的簡單的單向傳遞，而知識的掌握需要雙向甚至多向的交流。所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且還要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”

三、流暢的表達能力

　　一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現。我們如果不注意表達能力的訓練，將不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習效果。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/1367.html

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