課堂上認真聽講。此時應注意的關鍵一點是，思路一定要跟著老師走。遇到難理解的問題，應立即做好標記，待老師完全講授完以后，再進行思考。平時學習一定要牢記這一點:抓住課堂，這是學好新課最重要的環(huán)節(jié)。聽課過程中還要注意記筆記的方法。生物學雖是理科課程，但中學階段所學知識需要識記、背誦的占有很大比例，所以記筆記在這門學科上就顯得更加重要，記筆記時，既要避免將筆記記為教師上課的流水賬，也要避免記成板書的翻版。教師強調的關鍵詞、分析的重難點要及時記下（或在書上劃下）；教師在解析的題目中所歸納、補充的重要知識要及時記下。
心理學家艾賓浩斯等人發(fā)現，遺忘的進程是先快后慢，在識記后的20分鐘，就差不多遺忘了40％左右；一天以后，遺忘就達到66％.如果過了很長時間，直到考試前才復習，就幾乎等于重新學習了。所以，新課之后一定要注意及時復習。
（1）利用好課內外時間及時復習
課堂上，教師總留有一些時間來及時回憶、復習、反饋新知識，學生不能認為聽懂了就忽視此環(huán)節(jié)，應按老師的要求積極地投入到這一時間段的復習中。作業(yè)前，必須將當天所學新知復習一遍（具體形式可為讀書、整理筆記等），再做作業(yè)，即先復習后做作業(yè)�！澳サ恫徽`砍柴功”，若能養(yǎng)成抓住做作業(yè)前先復習的良好習慣，不僅可以提高當天做作業(yè)的效率，還能在長期的學習中培養(yǎng)自主學習、分析問題、歸納知識體系等諸多能力。
（2）知識周周清、月月清
對于生物學習來說，在做到以上環(huán)節(jié)的基礎上，要在每周和每月選個恰當的時間來復習鞏固一周和一個月所學的知識，在這一階段復習的過程中，由于往往一個單元已經學完，此時的復習要注意知識樹、知識網絡的構建，復習要全面。
手段三加強規(guī)范化練習，強力糾錯
練習不同于機械的重復，它是有目的、有步驟、有指導的活動。新學習的知識，只有通過遷移練習，知識才能夠得以鞏固，才能夠得以升華。也只有通過練習，才能夠培養(yǎng)我們的審題能力，分析問題的能力，解決問題的能力以及應用新知識的能力。同學們對做錯的題要及時糾正，建立錯題集，加強反思。
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