Unit 9 It’a mouth.
備課教師 上課教師：
教學課題
Unit 9 It’a mouth.
共3課時
教學目標
1、掌握新單詞。
2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。
3、學會運用句型“What is this ? This is a …”介紹面部器官的單詞。
重點難點
學會運用句型“What is this ? This is a …”介紹面部器官的單詞。
教學準備
錄音機 卡片
教學過程
個體意見
Period 1
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學單詞。
出示圖片或實物 （a pencil, a ruler, a pen, a book）
T: What is this?
Ss: A pencil / ruler /…
拿出teddy bear.
T: Look! This is a teddy bear.
Step 2 Presentation and drill
1、出示teddy bear.指著它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.
Ss: This is a nose.
帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。
2、用同樣的方法教單詞mouth, eye, ear.
游戲——Dragon game
S1: What is this?
S2: This is a nose. What is this?
S3: This is a …
3、出示課A部分教學掛圖。
T: Who is she? What’s she?
Ss: She is Miss Li, an English teacher.
T: What are they doing?
讓學生帶著問題聽課A部分錄音，復述所聽內(nèi)容。
聽課A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應的部位。
Step 3 Practices
分小組練習課A部分。分角色表演。
游戲——Monkey see, monkeys do.
一名學生做出各種表情，邊做邊指著相應的五官。另一名學生充當“Monkey”學著做。
Step 4 Consolidation
1、游戲——Quick response
教師發(fā)出指令“Point to your nose…”學生迅速做出反應，指著相應的器官。看誰的反應又快又準。
2、家庭作業(yè)。
Period 2
一、教學目標
1、認識并理解所以面部器官單詞。
2、能運用句型“It’s a ……”對面部器官進行介紹。
3、認識his和her，并理解其意思及用法。
二、教學重點難點
能運用句型“It’s a ……”對面部器官進行介紹。認識his和her，并理解其意思及用法。
三、教學步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學的面部器官名稱。
游戲——Golden finger
教師說五官名稱，學生快速地指到相應的部位。
Step 2 Presentation and drill
1、邀請一名男學生到講臺上當“模特”，給他畫像。
在黑板上畫出，帶讀單詞head 和句子 This is a head。
2、用同樣的方法教其他新單詞，引導學生用“What’s this ?”詢問他人面部器官，并獲得信息。
3、游戲——Golden finger
出示課B部分圖片，教師發(fā)出指令，學生迅速做出反應，指到對應的部位，并完整地表述。
4、聽課B,C部分錄音，跟讀。
Step 3 Practices
游戲——Golden finger
四人一組進行游戲，一人發(fā)出指令“Point to your…”其余三人迅速指到對應的部位。又快又準的一個可以發(fā)指令。
Step 4 Consolidations
1、創(chuàng)設情景，自由對話。
情景： 美術課上，教師給同學們展示了喜、怒、哀、樂等各種表情的臉譜。然后要同學們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫臉譜�？梢哉埌嗌贤瑢W當“模特”。然后相互展示和介紹自己的作品。
S1: Look! Who is he?
S2: Sorry, I don’t kno
S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye!
S2: Ha ,ha !
2、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵。
3、聽錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用法。
4、有感情地朗讀。分角色表演。
5、家庭作業(yè)。
Period 3
一、教學目標
1、掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標。
2、能運用句型“This is his/her ……”對面部器官進行介紹。
3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。
二、教學重點難點
掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標。能運用句型“This is his/her ……”對面部器官進行介紹。
三、教學步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學的面部器官名稱。
游戲——Who is the winner?
根據(jù)教師的指令做出反應，指到相應的部位，并完整地進行表演。做錯的淘汰，堅持到最后的為勝。分組到講臺上進行比賽。
Step 2 Practice an drill
1、課E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練習面部器官單詞。
2、老師引導學生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb的發(fā)音及音標。
Step 3 Practices
1、解釋課G部分的游戲規(guī)則，分組進行比賽。
2、教學字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。
Step 4 Consolidations
1、創(chuàng)設情景，自由對話。
情景：手工課上，老師布置同學們用布制作臉譜。大家都興致勃勃地談論著自己的作品。
自由對話。
2、評價。
3、家庭作業(yè)。
板書設計
課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/80664.html
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