小學(xué)生《請你記得歌唱》散文閱讀
因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故，他在四個(gè)月大時(shí)變成了聾兒。在母親竭盡全力地教導(dǎo)下，他終于理解了每個(gè)事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。
可是一進(jìn)學(xué)校，他的助聽器還是引起了其他孩子的好奇。有時(shí)，他聽不清楚老師的提問，答非所問，也會引起哄堂大笑。這一切都讓他很()，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。
母親安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別的孩子不一樣?”母親答道：“是醫(yī)生一針打聾的。”他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報(bào)仇!”母親()地別過頭去：“找不到了。就是找到，你的耳朵也是這樣的。”
他只能接受現(xiàn)實(shí)，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時(shí)的聽寫課，同學(xué)們只需要記住單詞，他還要記住單詞的順序，老師嘴巴動一下，他就寫一個(gè)，同樣拿了滿分。他甚至主動報(bào)名參加北京市、區(qū)的中小學(xué)生朗誦比賽，第一次上臺時(shí)，嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞，望著眾多正在注視著他的觀眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得一等獎(jiǎng)。
努力總有回報(bào)，他一直是學(xué)校的骨干，并且日益自信起來。
可是，因?yàn)槭敲@兒，仍然有努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時(shí)，老師說：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。”其他同學(xué)都嘻嘻哈哈地不當(dāng)一回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏�；丶液螅蠲伎嗄�，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，第三個(gè)小時(shí)過去了，他的嗓子都啞了，但還是跑調(diào)。節(jié)奏很對，但完全是在“說歌”，一個(gè)字一個(gè)字無比認(rèn)真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時(shí)你就這樣唱吧。”他答：“好。”母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅(jiān)持把歌唱完。”
第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔了舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。第一句的話音剛落，教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完了。
教室里不知何時(shí)已經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著，他看到了同學(xué)們在使勁兒鼓掌。
他就是梁小昆，電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時(shí)下他正在北京電影學(xué)院攻讀攝影學(xué)院的碩士研究生，在攝影領(lǐng)域已經(jīng)小有名氣，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個(gè)人攝影展。至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必“唱”無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠長處個(gè)性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂……。
在失敗的時(shí)候，你仍然有歌唱的勇氣嗎?在絕望的時(shí)候，你還會記得最愛的歌詞嗎?在人生路上，迷失方向、不知所措的時(shí)候，你會記得且唱且行嗎?
1.通讀全文，題目《請你記得歌唱》與“他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱”中的兩個(gè)“歌唱”的含義有什么不同?
2.結(jié)合上下文，在下面句子的括號里填上能表達(dá)人物心情的詞語。
(1)這一切都讓他()，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。
(2)母親()地別過頭去：“找不到了。就是找到了，你的耳朵也是這樣的。”
3.本文主要寫了梁小昆在接受現(xiàn)實(shí)后努力去做哪幾件事?請簡要概括。
4.音樂考試時(shí)，同學(xué)們聽梁小昆唱歌的反應(yīng)，前后有什么變化?從中你有什么感悟?
3.讀完文章，你覺得文中的母親是怎樣一個(gè)人?
以上就是為您提供的《請你記得歌唱》散文閱讀，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/692246.html
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