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余秋雨《都江堰》(節(jié)選)散文閱讀訓(xùn)練附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


說(shuō)明:本文在有的版本教材中被選為小學(xué)課文,不過(guò)此處試題難度適合初中階段使用,特此說(shuō)明。??華語(yǔ)網(wǎng)注。

余秋雨《都江堰》(節(jié)選)散文閱讀訓(xùn)練附答案

我以為,中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰。

長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大,不管孟姜女如何痛哭流涕,站遠(yuǎn)了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類(lèi)意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、山西、內(nèi)蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯,淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)風(fēng)月、對(duì)民族的巨大驚悸,感覺(jué)就深厚得多了。

但是,就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大,但注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄G。長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間,它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛,而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó),每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難,天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。

有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。

它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外,而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸,延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn)。一查履歷,長(zhǎng)城還只是它的后輩。

它,就是都江堰。

1.用一句話概括第1段在全文中的作用。(2分)

答:作用是□□□□□□□□□□(不超過(guò)10個(gè)字)。

2.在作者看來(lái),長(zhǎng)城的偉大原因是什么?作者既然說(shuō)“中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰”,為什么還要說(shuō)“長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大”?(4分,不超過(guò)40個(gè)字)

答:__________________________________________

3.文中說(shuō),“有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。”是為了證明什么觀點(diǎn)?請(qǐng)你默寫(xiě)出諸葛亮、李白、杜甫、陸游中任何一個(gè)人的兩句詩(shī)文。(觀點(diǎn)不超過(guò)20個(gè)字)(3分)

4.文章從哪幾方面對(duì)都江堰和長(zhǎng)城作了比較?其作用是什么?(4分)

參考答案

1.答:揭示主旨,總領(lǐng)全文(2分)

2.答:原因是長(zhǎng)城為我們留下了一種人類(lèi)意志力的驕傲。寫(xiě)長(zhǎng)城的偉大是為了襯托、突出都江堰的更偉大。(4分,各2分,)

3.答:證明都江堰對(duì)文化的浸潤(rùn),對(duì)文明的貢獻(xiàn)。詩(shī)文略。(3分,觀點(diǎn)2分,詩(shī)文1分)

4. 答:從修建時(shí)間、社會(huì)功用、延伸距離、文明特點(diǎn)作比較;作用:肯定都江堰的歷史地位、文明價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,證明都江堰是中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程。(4分,比較2分,作用2分,作用答出逗號(hào)前2分,只答逗號(hào)后1分)

輔導(dǎo):

余秋雨的《都江堰》本是一篇游記散文,但節(jié)選的這一節(jié)則可作為議論文字來(lái)閱讀。這里設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題涉及對(duì)文章的內(nèi)容,關(guān)鍵文句含義的理解,論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系和表現(xiàn)方式、文章結(jié)構(gòu)的理解等方面的考點(diǎn)。答第2題的關(guān)鍵是能篩選出有效信息,并了解對(duì)比手法的作用;第3、4題要有議論文的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備,了解論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,根據(jù)選段內(nèi)容的理解并結(jié)合前后內(nèi)容加以概括才能回答。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/676958.html

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