課前準(zhǔn)備
寫一寫
知道作者的“竊”的是
讀,我還從中心句
“我很快樂,也很懼怕”體會到了“竊讀”的滋味。
課堂練習(xí)
一、(1)diǎn;
(2)dì;
(3)zhòu;
(4)chǎo;
(5)lán;
(6)chēng
二、(飯店)的招牌;(炒菜)的香味;(鍋勺)的聲音
踮起(腳尖);(急切)地尋找;(貪婪)地讀著
三、1、知趣;
2、饑餓轆轆;
3、白日夢;
4、依依不舍
四、1、只讀不買;;“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂;;被店員或老板發(fā)現(xiàn)而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕;
2、“吃飯長大”指的是
身體的物質(zhì)需求,“讀書長大”指的是
精神的成長,心靈的成長。糧食哺育的是
身體,而書籍哺育的是
靈魂。
五、略
六、1、失意:不開心,沒有信心。;;;;
重振旗鼓:打起信心。
2、讀書百遍,其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書,讀懂了,對人的精神素質(zhì)提高,乃至于人生都是一份幫助。因為人生本身就是一本書,一本在探索中追求進步的書,讀一本好書能減少你很多探索中的彎路,使你獲得更大的進步。;
我明白了讀好的書會對我們的人生和生活有很大的幫助,我們要選好書讀好書,從書中了解一些我們?yōu)檎J(rèn)知的東西,并且我也理解到了好書對我們的重要性。;
一本好書會讓人明白很多道理,獲得很多有價值的信息,讓人不需經(jīng)歷就能知道別人發(fā)生過的事,讓人在做人與求學(xué)上都能少走彎路。
課后作業(yè)
綜合性學(xué)習(xí)
風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心!檻棾
讀過一本好書,像交了一個益友!翱思
不動筆墨不讀書!焯亓
讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒!
書籍是全世界的營養(yǎng)品!勘葋
小苗與大樹的對話知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
想一想
課文是
一名小學(xué)生對
季羨林的訪談錄。這一老一小,一個是
德高望重學(xué)有建樹的著名學(xué)者,一個是
剛開始求學(xué)的小學(xué)生。、在年齡、閱歷、學(xué)識上都有懸殊,卻在
平等和諧的氣氛中就閱讀展開了交流。
課堂練習(xí)
一、lǜ;zhuàn;jiāng;
lù;chuán;jiàng
二、1、 中西貫通、古今貫通、文理貫通
2、略
3、 (1)感受閱讀的樂趣
(2)經(jīng)常去參加閱讀的綜合性學(xué)習(xí),多背一些古文
(3)應(yīng)做到三貫通
課后作業(yè)
略
走遍天下書為侶知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
想一想
理由:一是作者對書有濃厚的感情,把書視為自己的摯友和家,帶上自己最珍愛的東西出行,是一件快事;二是不管看多少遍,總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,得到新收獲,給人以不盡的精神享受。
方法:內(nèi)容思考—品味欣賞—尋找新知—終結(jié)收獲—產(chǎn)生共鳴
課堂練習(xí)
一、伴侶;娛樂;編寫;背誦;毫不猶豫
二、1、你不會因為貪戀一枝花而忽略沿途的風(fēng)景吧?你不會因為獲得了成功就要回到原來的起點吧?
2、一位良師;讓你不斷進步的階梯
三、1、首先;然后;還會;做完這些;最后
2、 思考問題;續(xù)編故事;欣賞片段;找忽略的東西;列出學(xué)到的東西
3、 這真像與另一個人同船而行。
四、1、 一是讀書沒系統(tǒng);二是讀得很快,而記不住;三是讀完一本書,沒有批評;四是我不讀自己的書,不愿談?wù)撟约旱臅5谖寰尤皇呛,算了吧;;隨意
2、 幽默
3、 讀完一本書,應(yīng)該有自己的感悟,而不是一味的去追求一些所謂的文學(xué)常識,我們讀書應(yīng)該取其精華,而不是無論什么都往腦子里記。每個人都應(yīng)該有自己讀書的方法,而不是千篇一律地去參考別人。
課后作業(yè)
略
我的長生果知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
一、長生果,即吃了可以使人長生不老的果子。這名話將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系,說明書是人類文明發(fā)展的生命源泉與不竭動力。
二、津津有味;流光溢彩;浮想聯(lián)翩;囫圇吞棗;
悲歡離合;如饑似渴;別出心裁;嘔心瀝血
課堂練習(xí)
一、sì;shì;chāi;chá;
bèn;bēn;jīn;jìn
二、津津有味;如癡如醉;如饑似渴;別出心裁;
牽腸掛肚;黯然神傷;浮想聯(lián)翩;淚落如珠
三、1、連環(huán)畫;文藝書籍;中外名著
2、讀書筆記;寫作方法
3、(1)作文,首先構(gòu)思要
別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。
(2)作文,要寫
真情實感;作文練習(xí),開始離不開
借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是
自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
四、1、一構(gòu)思要新穎,別出心裁;二要寫真情實感,要有創(chuàng)造;三要長期積累,博覽群書。
2、 讀書是個有趣的事,但自己也要把書選好,好的書使人有所裨益,不好的書會給人帶來不好的影響。
課后作業(yè)
綜合性學(xué)習(xí)
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們對書如饑似渴的情感,對于寫作,我們不應(yīng)當(dāng)千篇一律,那樣顯得毫無新意,發(fā)揮自己的思想,別出心裁的寫作。
人教版五年級上冊語文知識與能力訓(xùn)練單元自測一答案
一、招牌;懼怕;知趣;支撐;
周游;片段;忽略;毫不猶豫
二、饑腸(轆轆);(津津)有味;(念念)不忘;
如(癡)如(醉);如(饑)似(渴);牽(腸)掛(肚)
離開了父母兄弟,我把情思刻在心頭念念不忘,從此牽腸掛肚只盼中秋再團圓。
三、1、破萬卷;如有神
2、藥;愚
3、勤學(xué)早;讀書遲
4、營養(yǎng)品
四、1、 不管你看過多少遍,你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西。
2、 你們不但是吃飯長大的,而且也是讀書長大的。
五、(一)
1、即使……也……
2、你的閱讀沒有什么快樂可言,何不先去大睡一覺,然后悠閑自得地讀上幾頁。
3、 一個讀書人能否做出偉大成就,取決于他與書的正確關(guān)系。他必須是愛書的,但又不能溺死于書海。書是你自己的東西,而讀書不應(yīng)該讓書控制你,而是你控制書。如果讓書控制你,那種就不叫讀書。
(二)
1、逐字逐句;深入淺出
2、(文中第三段)“居家休閑時堂而皇之讀,出席……可一目十行,不求甚解;亦可逐字逐句,深入淺出”
3、 我愛讀閑書,在書的海洋里讓我自由翱翔,一本好書能夠把我們帶到浩瀚的大地,能夠帶領(lǐng)我們?nèi)耸赖恼嬷B,讓我們無拘無束地感受人類靈魂的全部美麗,所以我愛看閑書!
六、略
古詩詞三首知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
略
課堂練習(xí)
一、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還
復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封
聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲
二、1、 秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。
2、 gēng;北京;風(fēng)雪;思鄉(xiāng)
三、1~3:B;B;C
四、明月;風(fēng)一更,雪一更;茱萸
課后作業(yè)
自學(xué)古詩
1、 東望家鄉(xiāng)路程又遠又長,熱淚濕雙袖還不斷流淌。在馬上與你相遇無紙筆,請告家人說我平安無恙。
2、表達了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達的胸襟,與旅途的顛沛流離,思鄉(xiāng)之情。
梅花魂知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
一、1、教我讀唐詩宋詞時悄然落淚。
2、因為我弄臟梅花而大發(fā)脾氣。
3、因為年齡大不能回國而傷心。
4、離別前送“我”墨梅圖,并教導(dǎo)我。
5、送我們上船,并贈“我”繡著血色梅花的手絹。
二、《墨梅》贊美了梅花高潔的品格。
《梅花》贊美了梅花堅強的品格。
課堂練習(xí)
一、略
二、B
三、1、精神;“不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)”的精神
2、 第二次是因為不能回國,外祖父渴望回國返鄉(xiāng);第三次也是因為希望回國,卻不能回去,只能在異國他鄉(xiāng)安度晚年了,又留下了淚水。
外祖父思鄉(xiāng)愛國望家人團圓祖國統(tǒng)一的思想感情
四、1、 歷經(jīng)多少磨難;受到怎樣的欺凌;頂天立地
2、 因為在外祖父心中,梅花是中華民族的象征,梅花具有中華民族的民族精神和品格!
3、 “秉性”是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。
4、 蘇武、朱自清、文天祥、劉胡蘭、屈原……
課后作業(yè)
拓展積累
1、 松;竹;梅
2、 梅;蘭;竹;菊
桂花雨知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
可是母親說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。
課堂練習(xí)
一、(資)本; (姿)態(tài);(姿)式
(謠)言;(遙)遠;(搖)擺;歌(謠)
二、1、贊賞;
2、欣賞;贊賞;
3、鑒賞
三、1、 這句話突出桂花的香味,作者文筆細膩,讓人仿佛身臨其境,像是也聞到了香味。
2、 家鄉(xiāng)院子的掛花,寄托母親的思鄉(xiāng)情,所以,母親覺得家里的更香!
課后作業(yè)
1、 “月亮的光光,月亮的深深,月亮的遠遠——像積滿了很多的清水,像打翻了一地的奶酪,想飄雪落霜,白色布滿了曠野、池塘與村莊!
2、 嫦娥奔月,玉兔搗藥,吳剛伐桂樹,天狗吃月
3、 表達了作者的思想之情。
小橋流水人家知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
小溪 木橋 茶樹 平房 居民
課堂練習(xí)
一、清澈見底;柔軟;婀娜;粼粼;
紫色;矮;涼爽;多情;燦爛
二、1、圍繞;
2、飄蕩;
3、動聽;
4、出現(xiàn)
三、那段日子指家鄉(xiāng)生活的那些日子,那些美好的印象指大家過著的“日出而作,日落而息”的太平生活非常美好!
四、略
人教版五年級上冊語文知識與能力訓(xùn)練單元自測二答案
一、漂泊;稀罕;慈祥;欺凌;珍藏;
頂天立地;風(fēng)欺雪壓;低頭折節(jié)
二、jiān;中間;房間;田間小路;
jiàn;間諜;挑撥離間;間隙;間隔
mā;抹桌子;抹布
mǒ;一抹晚霞;抹眼淚;涂抹;抹藥膏
shé;折本;虧折;枝折花落
zhé;曲折;打折;挫折; 低頭折節(jié)
三、1、春生江上幾人還
浮云終日行
切切故鄉(xiāng)情
2、梅花、落葉、明月、秋聲,引發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情
3、春節(jié):爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。
重陽節(jié):獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
清明節(jié):清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
四、1、宋;王安石;“綠”字是吹綠的意思,表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化
2、中華民族精神;祖國;從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)
3、濃濃的思鄉(xiāng)
五、1、故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路,它們是一組凝固了的彩畫,緊緊嵌在我心里。
2、“山是故鄉(xiāng)青,月是故鄉(xiāng)明!边@句話表達了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念,對故鄉(xiāng)的一山一水都特有感情。
3、故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路。像一組凝固了的水彩畫一樣。緊緊嵌在我心里。
這個“嵌”字形象地說明了故鄉(xiāng)的山山水水已經(jīng)銘刻于作者的心里,永遠不再磨滅,表達了作者對故鄉(xiāng)的深刻眷念之情。
4、那平坦寬闊的廣場,留下我一個個稚嫩的腳。
那繁花似錦的公園,回蕩著我天真快樂的笑聲;
那明凈寬敞的書店,滿足了我那求知的欲望……
鯨知識與能力訓(xùn)練答案
課堂練習(xí)
一、è;bǔ;qián;qīng
二、1~3:×;√;×
三、體型;進化;種類;生活習(xí)性
四、因為你不是魚類
你應(yīng)該參加哺乳動物運動會
是經(jīng)過演變后才到海洋里來的
五、1、象;肥豬;目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤;
鯨的大和重;體型
2、(1)打比方;
(2)分類別;
(3)作比較
課后作業(yè)
略
松鼠知識與能力訓(xùn)練答案
課堂練習(xí)
一、1、馴良;
2、矯健;
3、蟄伏不動;
4、警覺
二、1、面容清秀;矯;
輕快;敏捷;機警;非常
2、玲瓏;襯上;
美麗;格外;漂亮
三、1、一種漂亮;面容;眼睛;四肢;尾巴
2、略
課后作業(yè)
1、魚;
2、我的佛祖——茄鲞
3、茄鲞的做法
4、“你把才下來的茄子,把皮刮了,只要凈肉,切成碎丁子,用雞油炸了,再用雞肉脯子合香菌、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子,都切成丁兒,拿雞湯煨干了,拿香油一收,外加糟油一拌,盛在磁罐子里封嚴(yán)了。要吃的時候,拿出來用炒的雞爪子,一拌就是了。”
新型玻璃知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
寫一寫
“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,“夾絲玻璃”,“變色玻璃”,“吸熱玻璃”,“吃音玻璃”
舉例子;打比方;列數(shù)字
課堂練習(xí)
一、粘貼;粘糊糊
曲調(diào);調(diào)味
相處;處所
二、安全;清楚;堅硬;炎熱;集中;消除
三、
新型玻璃特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜夾絲玻璃非常堅硬安全變色玻璃反射陽光調(diào)節(jié)光線吸熱玻璃阻擋空氣冬暖夏涼吃音玻璃減弱噪音強度消除噪音
四、(一)
1、安然無恙;藕斷絲連
2、(1)沒有損壞
(2)夾絲玻璃被打碎后,里面的夾絲依舊把玻璃連在一起,不會斷。
(二)
1、森林對人類的貢獻
2、打比方;森林具有消耗二氧化碳,制造氧氣的作用
列數(shù)字;森林具有制造氧氣,凈化空氣,殺滅細菌的作用
課后作業(yè)
略
假如沒有灰塵知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
讀了課文,我了解到灰塵
也有好處。
課堂練習(xí)
一、jiào;hé;xuē;zhāo
二、出入;往返;瞻前顧后;喜新厭舊
三、時時勤拂拭,勿使染塵埃;使人無法睜開眼睛;
變成白茫茫的一片;是濕漉漉的;多么單調(diào)啊
四、1、沒有灰塵會怎樣,和灰塵的重要性
2、列數(shù)字;作比較;舉例子
課后作業(yè)
1、臺灣島的蝴蝶品種多
2、舉例子;列數(shù)字
3、藍灰蝶,臺灣多稱沖繩小灰蝶,世界上最小的蝴蝶是藍灰蝶,翅展僅7毫米,產(chǎn)于阿富汗。
人教版五年級上冊語文知識與能力訓(xùn)練單元自測三答案
一、哺乳;垂直;道歉;即使;
奇跡;噪音;急促;金屬
二、哺乳;捕捉;肺部;柿子;嫌棄;
賺錢;安然無恙;養(yǎng)育;噪音;洗澡
三、春風(fēng)和煦;夏風(fēng)欣欣 ;秋風(fēng)涼爽;冬風(fēng)呼嘯
四、1~4:①;④;②;③
五、1、因為;所以
2、盡管;還是
3、即使;仍然
4、如果;那么
六、2;1;4;3
螳螂捕蟬,黃雀在后
七、1、,、、,,。,,,。,,。
2、許多顏色在一起,十分美麗
十分相似
3、珊瑚的形狀千姿百態(tài),有的像五彩斑斕的花朵,有的像一個漂亮的扇子……
4、打比方; 珊瑚形態(tài)萬千
八、1、獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
2、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
3、最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
釣魚的啟示知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
這篇課文按事情發(fā)展順序,先寫
作者和父親釣到了一條罕見的大魚,再寫
在父親的強烈要求下,我極不情愿的把鱸魚放了,最后寫
我明白了一個終生受益的人生哲理。
課堂練習(xí)
一、1、小心翼翼;
2、不容爭辯;
3、告誡
二、1、欣賞;翕動
十分喜愛這條剛剛捕獲的大魚,為下文埋下了伏筆
2、慢慢;依依不舍
“我”十分不舍這條捕獲的大鱸魚,但我不得不遵守父親的話
三、
12345③⑤④①②
四、反正沒有人,偷偷留下,沒有人知道的。
要正面地教育孩子,使他長大做一個抵得住誘惑、有原則的人。
五、1、選擇;勸誡;實驗
2、表面含義是指作者放棄自己好不容易釣到的鱸魚時表現(xiàn)出來的勇氣;
深層含義是指一個人在面對形形色色的誘惑和各種各樣的利益
(如金錢、地位、榮譽等)
時能放棄個人的利益,遵守社會公德時所需要的勇氣。
課后作業(yè)
1、德行的實現(xiàn)是由行為,不是由文字。——夸美紐斯
2、把“德性”教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)以外也是道德!惗喾
通往廣場的路不止一條知識與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
“通往廣場的路不止一條”在文中出現(xiàn)了
2次,意思是
1、父親想用一條條通往城市廣場的路引導(dǎo)“我”:當(dāng)一條路不能到達目的地的時候千萬別灰心,要勇敢地去走另一條路。2、父親的教導(dǎo),幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難,獲得成功,更重要的是,父親讓“我”從小就建立一種積極的人生態(tài)度。
課堂練習(xí)
一、1、星羅棋布;
2、大喜過望;
3、絡(luò)繹不絕
二、1、實際道路;對待人生的方法
2、父親的教導(dǎo),幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難,獲得了很多成功。更重要的是父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度,不向困難屈服,不把自己堵死在一條路上。
三、父親帶我登上塔頂,教育我的一番話,影響了我的一生;2;通過想辦法,戰(zhàn)勝了困難;通往廣場的路不止一條,生活也是這樣,獲得成功的方法有很多
課后作業(yè)
1、麥穗;聲音;判斷;
2、錯失良機;挑挑揀揀;摘下
3、人 的一生仿佛也是在麥地里行走,也在尋找那最大的一個麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時機地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯失良機。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。
4、一個人需要樹立遠大的理想,但更需要抓住自己眼前的機遇,實實在在地完成當(dāng)前的任務(wù),這樣就不會錯失良機,一事無成。
落花生知識與能力訓(xùn)練答案
課堂練習(xí)
一、吩咐;品嘗;榨油;石榴
二、翻地;播種;澆水
三、1、花生生長在地里,不像其他的植物(如:蘋果、梨)把果實高掛在樹上,它只是默默地生長著,沒有華麗的外表,不炫耀,花生最可貴的品質(zhì)是不求虛名、默默奉獻的品格。
2、做人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人
3、人要活得實在,做對社會貢獻、對別人幫助的人,不要做只講究體面而對他人和社會有沒有幫助及貢獻的人。比如清潔工,雖然他們的工作看起來很不體面,但是,他們對我們社會,貢獻了他們的力量。而某些有錢人,整天花天酒地,對社會一點用處都沒有。
課后作業(yè)
1、老師布置的“籌款”任務(wù)
2、做人不能自卑,要靠汗水與努力而奮斗,積極向上,從而可以昂首生活。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/659931.html
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