1 老師，你好！
【我嘗試】
1.（1）chón? jìn sù zhāo yín? sǎ zhōn? zhuó jīn
�。�2）辛苦 幸福 沉浸 侵略 編寫 扁擔 灰塵 筆尖
【我探究】
3.古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
4.這句話在文中出現(xiàn)了兩次。表達了學生對老師的深深感謝以及衷心祝愿。
5.笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。這句話把老師比作甘露，把學生比作茁壯的新苗，表現(xiàn)了教師的無私奉獻，和對孩子成長的關心。
【我挑戰(zhàn)】
6.編織 創(chuàng)造 智慧 辛勞 祝愿 崇高 浸透 塑造 朝霞 茁壯
7.包含 閃爍 祝福 浪濤 飛快 辛苦
8.浸透 浸濕 茁壯 健壯 古今中外 情不自禁
9.（1）教師的心血 教師的辛勞
（2）每個人的成長都浸透著教師的心血。 每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞。
（3）示例：哪一次收獲不承載了農(nóng)民的期盼！
10.因材施教 誨人不倦 嘔心瀝血 默默無聞 教師是人類靈魂的工程師 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
【我拓展】
13.（1）因為這是老師的手，這只手在下課時總會過去牽牽他的手，這對他來說意義重大，帶給了他溫暖及鼓勵。
（2）每年的11月25日。
（3）示例：我會畫媽媽送我上學的情形。因為有了媽媽的護送，我才能每天安心地學習。
2 但愿人長久
【我嘗試】
1.（1）mán bēn qū zhuǎn nín? zhēn? chán? shuǎ tin?
（2）皓月當空：明亮的月亮掛在天空。
心緒不寧：焦急不安。
手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之間的感情好,感情深。
形影不離：形容彼此關系親密，經(jīng)常在一起。
十全十美：十分完美，毫無欠缺。
悲歡離合：指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。
2.（1）故事 水調(diào)歌頭 父親 弟弟
�。�2）蘇洵 蘇轍 三蘇
【我探究】
3.第1-3自然段介紹了創(chuàng)作原因，第4.5自然段描繪了詞的意境。
4.一開始蘇軾心中思念親人，進而心生埋怨，最后由埋怨轉為寬慰�？梢钥闯鎏K軾是個熱愛生活、奮發(fā)向上的人。
【我挑戰(zhàn)】
5.觀賞 思念 但愿 品嘗 屈指 悲歡離合 形影不離 心緒不寧
6.（1）手足情深 （2）形影不離
7.（1）手足情深 一起讀書 一起玩耍 形影不離 各奔東西 見面的機會 屈指算來 七個年頭了 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。
�。�2）眼睜睜地 埋怨起來 無情 偏偏 這么圓 這么亮呢 示例：為什么偏偏在佳節(jié)團圓時親人卻不在身邊呢？
�。�3）別人分離 圓 亮 有悲也有歡 有離也有合的 有隱也有現(xiàn) 有圓也有缺 美好的感情 遠隔千里 這一輪明月
�。�4）人的悲歡離合，月的陰晴圓缺 明月
（5）示例：海上生明月，天涯共此時。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
（6）景物 對比 深切思念
【我拓展】
9.（1）聽說 喜歡 正確
�。�2）蘇軾想當然地認為“吹落黃花滿地金”與實際不符，所以續(xù)詩；續(xù)錯詩的原因是蘇軾自以為是，好為人師。
10.眉目——破案的線索、做某事的思路等。
心腹——比喻最值得信任的人、親信。
嘴臉——某人的形象，往往指負面形象。
手腕——手段，耍手腕，耍手段。 脊梁——比喻某單位的頂梁柱、重要的力量、主心骨等。
胃口——比喻一個人的需求，特別是貪官的貪欲。
3 古 詩 兩 首
【我嘗試】
1.luó yú hé xī mó qiān?
2.還沒有磨拭過 相互融合，非常和諧 遠遠望去 連夜出發(fā)
3.《望洞庭》：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧，湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。
《峨眉山月歌》：秋高氣爽，峨眉山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著我順流而下。詩人連夜從清溪驛出發(fā)進入岷江，向三峽駛去，詩人想念友人卻又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順江駛向渝州。
【我探究】
5.《望洞庭》表達了詩人對大自然無比熱愛的思想感情；《峨眉山月歌》抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人的感情。
【我挑戰(zhàn)】
7.未來 期末 青螺 勞累 遙望 動搖 家庭 挺拔
8.（1）出發(fā) 順流而下 我連夜從清溪驛出發(fā)進入岷江，向三峽駛去。我想念友人卻又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順流而下，駛向渝州。
（2）融合 沒有 秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧，湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。
9.（1）唐 劉禹錫 秋月 湖面 銅鏡 洞庭湖 白玉盤 君山 青螺
�。�2）唐 李白 月映清江 作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人
�。�3）峨眉 平羌 清溪 三峽 渝州
【我拓展】
10.（1）①B ②D
�。�2）①晴空一鶴排云上 ②自古逢秋悲寂寥 ③孤帆一片日邊來 ④天門中斷楚江開
4 秋 天
【我嘗試】
1.pín? páo nǎo shū suì biāo niàn? rèn cán?
2.（1）釀造 （2）柔韌 （3）羊腸小路 （4）井井有條
3.明麗的陽光 發(fā)亮的汗珠 成熟的向日葵 柔韌的梳子 釀造美酒 珍藏記憶 舉著紅纓 忘掉煩惱
4.課文描寫了秋天里桂花、向日葵、野菊花盛開的迷人景色以及稻穗、牛羊、果園的豐收景象。
【我探究】
6.這是總寫秋天的特點，因為秋天瓜果飄香，是豐收的季節(jié)，在作者眼中這個季節(jié)一切都是美好的。
7.因為“黃葉”是秋天的象征，作者喜愛秋天，想讓這美好的景象永駐人間。
【我挑戰(zhàn)】
8.明麗 釀造 煩惱 照耀 珍藏 柔韌 井井有條 羊腸小路
9.打滾 奔跑 桂子的香氣 腳印兒 涂掉
�。�1）打滾 奔跑
�。�2）“夏天的腳印兒”指的是夏天花朵的殘留。桂花的香氣代替了夏花原先的香味。
（3）擬人 高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。 示例：樹葉伴著秋風翩翩起舞。
10.提示：抓住秋天的特點進行描寫，做到語言通順、條理清晰即可。
【我拓展】
11.（1）仙境田野 ， ， ， 、 ， “ ” ， 。
�。�2）báo lǚ bàn?
�。�3）霧氣彌漫在大地上，像層薄紗。
（4）作者描寫了霧氣、谷穗、太陽、云等景物。作者選擇這些景物是因為這些景物是秋天的早晨特有的，太陽的升起、云彩的漸變以及薄霧的清新都只能在秋天早晨的田野中得以看到，具有代表性。
第一單元綜合練習
一、xuè mán jīn nǎo sù tǎ
二、觀賞 思念 波濤 朝霞
甘露 塑造 崇高 智慧
微笑 蘊含 屈指 梳子
三、十年樹木，百年樹人 不鳴則已，一鳴驚人 百尺竿頭，更進一步 青出于藍，更勝于藍
四、提示：言語表達要符合給定的情境。
五、1.人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 千里共嬋娟 中秋節(jié)
2.峨眉 平羌 清溪 三峽 渝州
3.紅襖 紫袍 擬人 紅 紫 想讓秋日美景永留人間
六、1.提示：第5自然段。
2.作者心中紀念的是老師對自己的關心。
3.提示：符合人物身份以及故事語境，語句通順即可。
第 二 單 元（5-8課）
5 我給江主席獻花
【我嘗試】
1.jiá xián chǐ fǔ zhì wēi diǎn pín yín?
2.排列 舉例 草坪 蘋果 大伯 停泊 秩序 鋼鐵
3.（1）香港特別行政區(qū)/首任行政長官/董建華伯伯/就站在我的身旁。
（2）我就像一個失散多年的孩子/重又回到了母親的懷抱，頓時感到/一股暖流流遍全身。
4.興高采烈：形容興致高，精神飽滿。
秩序井然：有條理，不混亂。
滿面春風：形容愉快和藹的面容。
欣喜若狂：形容高興到了極點。
熱淚盈眶：因為非常高興、感激或悲傷而流的眼淚。
情不自禁：感情激動得不能控制。
5.（1）第1—7自然段
（2）第8—11自然段
�。�3）第12自然段
【我探究】
8.（1）百年的恥辱被洗刷了，江主席是國家元首，他能這樣對待獻花少年，“我”又怎能不興奮呢？這里作者用了反問的修辭方法，充分表達了香港同胞迎接自己國家元首時萬分激動的心情。
（2）香港這個游子重新回到了母親的懷抱，香港人民又找回了自己的“根”。表達了作者的激動與興奮。
【我挑戰(zhàn)】
9.隊伍 地毯 恥辱 步伐 洗刷 愛撫 啟發(fā) 頻頻 穩(wěn)健 溫暖 頓時 依偎
10.采 井 若 分 盈 禁 面
11.（1）江主席微微俯下身，愛撫地把“我”擁進他那寬大溫暖的胸懷。這些動作讓我們感受到江主席的親切和藹。
（2）祖國 對回歸祖國的無比激動與欣喜
【我拓展】
13.（1）“七子”指澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大。
（2）1842年，中英簽訂第一份不平等條約——《南京條約》。條約規(guī)定中國把香港島割讓給英國，列強瓜分中國的序幕從此拉開，直至1997年7月1日回歸；1860年，中英簽署《北京條約》，英國割占九龍半島南端；1898年，清政府被迫簽署《展拓香港界址專條》，“香港的姐妹”九龍半島其余部分劃為“新界”，租給英國99年，同為1997年收回；1887年，中葡簽署《友好通商條約》，在明朝中葉以“晾曬貨物”為名獲準在澳門居留的葡萄牙人從此強據(jù)了“蓮花寶地”澳門，直至1999年12月20日回歸；1895年，中日簽署《馬關條約》，“東海的一串珍珠”寶島臺灣割讓日本，與她同時被割讓的還有渤海灣畔的“孿生兄弟”旅順和大連（俄羅斯帝國租借），1950年歸還；1898年，中英簽署《訂租威海衛(wèi)專條》，“防海的健將”威海衛(wèi)租借英國２５年，1930年收回，后被日軍侵占，1945年收復；1899年，中法簽署《廣州灣租借專條》，“神州后門上的一把鐵鎖”廣州灣(今廣東省湛江市）被租讓給法國，直至1945年8月18日收回。
6 天安門廣場
【我嘗試】
1.（1）huán? zhèn? xù zé yí yān?
�。�2）雕梁畫棟 永垂不朽 花團錦簇 姹紫嫣紅 五彩繽紛 翩翩起舞 雄偉壯麗 遙遙相對
2.作者按方為順序分別介紹了天安門、金水河、金水橋、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國國家博物館、人民大會堂。
【我探究】
3.文中從周圍建筑、政治地位、盛大場面三個方面寫出了天安門廣場的寬廣和壯觀。
4.1949年開國大典在天安門舉行，當時毛主席在天安門城樓上宣布新中國成立。這使天安門具有了劃時代的意義。
5.這句話有兩層含義：一是指每天旭日東升時開始舉行升旗儀式，所以五星紅旗和旭日一同冉冉升起；二是指五星紅旗代表的新中國就像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益雄壯。
【我挑戰(zhàn)】
6.光澤 政府 儀式 莊嚴 宣告 中央 紅墻黃瓦 雕梁畫棟
7.（1）新中國 1949年10月1日 開國大典 中華人民共和國中央人民政府成立了 全國各族人民無比向往
（2）華燈齊放 禮花飛舞 輝煌 翩翩起舞 縱情歌唱 鮮花與彩燈輝映 禮花伴歌聲齊飛 鮮花與彩燈輝映 禮花伴歌聲齊飛 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色
8.（1）畫去：跳 提
�。�2）①巍峨壯麗 ②永垂不朽
�。�3）東：⑤ 西：④ 南：③ 北：① 中央：②
【我拓展】
9.（1）姿 優(yōu) 栩栩 翩翩 絢 無 盡 底 光 色
（2）聳立 似乎 五彩繽紛
�。�3）游船 水鳥 這朵花方圓百米，“花瓣”簇擁著“花蕊”，像是一串串珍珠掛在空中。 這句話將景物描寫得更生動、更形象。
�。�4）提示：語言規(guī)范，表達清晰即可。
7 徐悲鴻勵志學畫
【我嘗試】
1.（1）jì lì mó zhèn nù cuò
�。�2）畫去：勵 代 永 奮 池 模
�。�3）急匆匆的腳步 濕漉漉的馬路 紅撲撲的臉蛋 亮晶晶的星星 熱心的觀眾 熱鬧的場面 熱情地接待 熱烈地討論
2.第一部分：第1-3自然段
第二部分：第4-6自然段
第三部分：第7.8自然段
【我探究】
3.徐悲鴻勵志學畫是為了回擊外國學生的蔑視，為國爭光。他省下錢來購買繪畫用品，抓緊一切的時間勤學苦練。
4.“功夫不負有心人”在課文中指徐悲鴻在巴黎求學時勵志學畫，抓緊一切時間潛心臨摹鉆研，最后取得了優(yōu)異的成績，他的油畫展出時，轟動了整個畫界。
“有眼不識泰山”在課文中指那位外國學生淺陋無知，沒有真正了解中國人的才能。
【我挑戰(zhàn)】
5.陳列 錯誤 激怒 承認 優(yōu)異 疲倦 悲傷 購買 繪畫 出租
6.清：（1）⑤ （2）② （3）④
臨：（1）④ （2）② （3）①
7．（1）形容大吃一驚 徐悲鴻刻苦努力通過了巴黎高等美術學校的結業(yè)考試，他畫的油畫轟動了整個畫界
�。�2）外國學生因為個人偏見瞧不起徐悲鴻
（3）文中的外國學生見識短淺，瞧不起徐悲鴻，但是徐悲鴻刻苦努力，他創(chuàng)作的作品受到畫界的認可，這時這個外國學生才意識到自己的淺薄。
【我拓展】
8．（1）著稱：徐悲鴻因著名而被稱道。 積稿盈千：畫速寫的草稿超過了一千張。
（2）他對馬的骨骼、肌肉和神態(tài)作過長期的觀察和研究，他常去馬場畫速寫，并且精研馬的解剖，積稿盈千。 自己喜愛馬 喜愛善待馬的人
8虎 門 銷 煙
【我嘗試】
1.fèn yìn? wǔ zhuó cháo jiǎo
2.（1）水泄不通 （2）欺侮
�。�3）囂張氣焰 （4）咆哮
3.男男女女 老老少少 水泄不通
5.第一部分：第1自然段。寫虎門銷煙的時間。
第二部分：第2-5自然段。具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并描述了群情沸騰、大快人心的銷煙場面。
第三部分：第6自然段。揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。
【我探究】
7.因為虎門銷煙這一舉措深得民心，一下子銷毀了二百多斤害人的鴉片，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。這就等于向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。
【我挑戰(zhàn)】
8.銷毀 歷史 值得 鹽巴 欺侮 響徹
9.氣味 壯舉 打擊 氣焰 海灘 擴張
10.（1）陸續(xù) （2）持續(xù) （3）繼續(xù)
11.（1）提示：……震驚中外的虎門銷煙開始了。/……
�。�2）拋鴉片 倒石灰 先 再 然后
�。�3）示例：媽媽先把衣服放到水盆中，然后放入水，最后放入洗衣粉把衣服洗干凈。
12.（1）歡天喜地 興高采烈
【我拓展】
13.（1）他們的目的，一是用鴉片換取白銀，掠奪我國的財富；二是用毒品殘害中國人的身體，便于他們侵略。
（2）林則徐到民間討教，知道鴉片最怕鹽鹵和石灰，1839年6月3日這一天，林則徐親自到虎門海灘，特別設計，在虎門海灘高地挖掘兩個縱橫各15丈的大池，池底平鋪石板，由溝道放水入池，然后撒入鹽巴，投入切開的煙土浸泡半日，再投入生石灰，池內(nèi)立即沸騰、翻滾，煙土變成渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，啟放涵洞，使煙渣退潮入海。
（3）示例：您在鴉片戰(zhàn)爭中，積極抵抗外來侵略，維護中華民族尊嚴，是一個受人尊敬的英雄。
第二單元綜合練習
一、政府 儀式 疲倦 繪畫 錯誤 銷毀 欺侮 歷史 宣告
二、期（欺） 振（震） 采（彩） 洞（棟） 響（向） 狀（壯）
三、1.清貧 2.格外 3.好像
四、1.徐悲鴻/在法國巴黎高等美術學校/以優(yōu)異的成績/通過了結業(yè)考試。
2.虎門銷煙/這一偉大壯舉，沉重地打擊了/外國侵略者的囂張氣焰。
五、1.新中國的 1949 10 1 中華人民共和國中央人民政府成立了
2.鮮花 彩燈 禮花 歌聲
3.人生自古誰無死
4.家事國事天下事 事事關心
六、3 1 4 5 2
七、1.示例：小紅從家出發(fā)向西走300米，可以看到一個圖書館，然后再向南（人民路方向）走500米，最后再往右拐走100米，就到達學校了。
2.提示：介紹應明白簡潔，說明來意，并注意禮貌。
八、1.（1）華羅庚改正錯誤
�。�2）中學青年教師 著名數(shù)學家
�。�3）《堆疊素數(shù)論》 有一個問題計算錯了
2.（1）夸贊華羅庚《堆疊素數(shù)論》寫得好。
�。�2）指出《堆疊素數(shù)論》中的錯誤。
�。�3）希望華羅庚可以改正。
3.C
第三單元（9-12課）
9 泉 城
【我嘗試】
1.（1）jǐ zhù yuē xuán yá xué pēn duī
【我探究】
2.珍珠泉神奇；五龍?zhí)度啵缓诨⑷曅v；趵突泉泉大、清、美。
3.“涌”是說泉水相對少而急；“匯注”是說泉水從幾個方向流入；“噴吐”是說泉水流量多而流勢猛；“冒”是說泉水相對多而緩。這四個詞反映出了這幾處泉水的不同特點，表達非常準確。
【我挑戰(zhàn)】
4.（1）白浪翻滾 好像銀花盛開
晶瑩剔透 好像明珠散落 聲音洪大 聽起來如虎嘯獅吼 聲音低細 聽起來如秋雨瀟瀟 珍珠泉 五龍?zhí)? 黑虎泉 趵突泉
（2）從地下往上涌 好像一串串珍珠 忽聚忽散 忽斷忽續(xù) 忽急忽緩 有一只神奇的手把它們拎到水面上來
�。�3）形狀 聲音 比喻
5.4 方位 特點 地理位置 大 清 美
【我拓展】
6.（1）個 泓 束 層 潭 串
�。�2）潭底冒出來的水泡在陽光的照耀下閃亮發(fā)光，像一串串光彩奪目的珍珠
（3）提示：第2自然段和第3自然段。
�。�4）綠 深 清
10 九 寨 溝
【我嘗試】
1.zhài sì zàn? kuī pō sēn
【我探究】
4.第3自然段寫了九寨溝奇麗原始的自然風光；第4自然段寫了九寨溝的珍禽異獸。
5.課文介紹了粗壯機靈的金絲猴，奔跑極快的羚羊，憨態(tài)可掬的大熊貓，行動敏捷的小熊貓。作者是用擬人的修辭方法寫出它們的特點的。
6.最后一個自然段的作用是總結全文和前后呼應。
【我挑戰(zhàn)】
7.構成 恰似 山溝 逃竄 敏捷 圖畫 繼續(xù) 仙境 晴朗 珍禽
8.（1）示例：瞧那掛在樹上的石榴，恰似一個個紅彤彤的燈籠。
（2）示例：看那天邊的七彩的晚霞，宛如絢麗多彩的云錦。
9.體態(tài)粗壯 機靈 善于奔跑 憨態(tài)可掬 行動敏捷
�。�1）文中描寫的四種動物都是珍稀動物，并不一定能夠看到，用上“也許”增加了神秘感，給人一種驚喜的感覺。
（2）提示：根據(jù)答題要求，結合白唇鹿、黑頸鶴、天鵝和雪豹各自獨有的特點，生動形象的描述出來。
【我拓展】
10.（1）鹿 蛇 桂花 香脆的山桃 甜甜的金絲蜜桃 酸甜的柑橘 千島玉葉
（2）不僅……而且……
�。�3）①饞涎欲滴 ②心曠神怡
�、垴Y名中外
�。�4）搭建鳥巢吸引鳥兒來居住，本文指招商引資，吸引優(yōu)秀人才開發(fā)千島湖
11 田 園 詩 情
【我嘗試】
1.nǎi zài fú sì yín wěn piào
2.（1）鑲嵌 （2）閃爍 （3）驃悍強壯 （4）極目遠眺（5）遼闊無垠
4.這篇課文描寫了荷蘭的草原、郁金香、駿馬、家畜及美麗寧靜的夜景。這些都是圍繞著“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國”這句話寫的。
【我探究】
5.提示：閱讀課文第2-6自然段中有關動物的語句，體會它們悠然自得的特點。
6.荷蘭的傍晚和夜晚都有寧靜美好的特點。
【我挑戰(zhàn)】
7.頑皮 牲畜 汽笛 嚴肅 偶爾 平穩(wěn)
8.（1）不能換。因為“閃爍”是指光亮動搖不定，忽明忽暗，跟“夜晚歸于平靜”的前文相互照應，如果用“閃耀”，就顯得燈塔太亮，跟后文“微弱的光芒”相互沖突。
�。�2）襯托夜晚的平靜
（3）沉睡 無聲 寂靜無聲 萬籟俱寂
9.跑前跑后 頑皮的孩子 儀態(tài)端莊 牛群的家長 驃悍強壯 腿粗如樁 悠然自得 不停地呼嚕著 安閑地欣賞著這屬于他們自己的王國 嚴肅沉默 默默無言 叫 哞 踢 沉睡 無聲 漆黑 微弱
【我拓展】
10.（1）確實 裝飾
�。�2）①細細長長 運河 彎彎 拱橋 干干凈凈 屋子 傲然獨立 風車
�、凇叭圆倬蜆I(yè)”指除了用以排水外，還同時充作榨油、鋸木、灌溉農(nóng)作物等用途。
（3）提示：通讀第7.8自然段，抓住荷蘭春天、冬天景觀的不同之處，簡明精要地概括出來。
（4）這句話總結全文，抒發(fā)了作者對荷蘭的喜愛之情。
12 桂 花 雨
【我嘗試】
1.zuǒ cuō xiān dōu zhuō xìn? lǔ fēn
2.（1）沉浸 （2）茂盛
3.“桂花雨”指作者兒時搖桂花的情景。文中圍繞“桂花雨”寫了“搖桂花”的時間及原因；寫了“搖桂花”的情景；寫了“搖桂花”后，曬桂花、藏桂花、食桂花的情景。
【我探究】
5.提示：課文第3自然段。
6.這句話充分體現(xiàn)出了母親對家鄉(xiāng)的無比熱愛和眷戀之情。
【我挑戰(zhàn)】
7.仔細 尤其 完整 沉浸 姿態(tài) 左右 新鮮 及時 糕餅 吩咐 謝落 桂花
8.（1）迫切、期待的語氣
（2）興奮、開心、幸福的語氣
9.（1）夸張 （2）比喻 （3）擬人
10.（1）①對比 笨笨拙拙的 香氣迷人的 ②提示：語言通順、表達合理即可。
�。�2）①這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。 ②氣味芬芳的桂花③老是、纏著
�。�3）母親愛家鄉(xiāng)的金桂，表現(xiàn)了母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。
【我拓展】
11.（1）作者從桂花盛開的時節(jié)、桂花的形狀、桂花的香味、桂花的用途四個方面寫出了桂花的特征。
�。�2）介紹了桂花盛開的時節(jié)、形狀、香味以及用途。
�。�3）這篇文章告訴我們做人應該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，做對人民有益、對社會有益的人。
第三單元綜合練習
一、吩咐 牲畜 姿態(tài) 懸崖
敏捷 嚴肅 偶爾 沉浸
逃竄 恰似 糕餅 濟南
二、茂 掬 若 壯 悍 眺 悠 緩 息
三、玩耍 頑皮 若無其事 惹惱 懸崖 天涯 吩咐 一份
濟南 濟公 喝水 喝彩
數(shù)錢 數(shù)學
四、1.雖然……但是……
2.如果……就……
3.因為……所以……
4.不但……而且……
五、1.冒 2.噴吐 3.涌
六、1.古老的虎門寨被碧海、藍天、綠樹打扮得更加壯麗。
2.不好好學習，你就不會考出好成績。
3.我們必須及時檢查作業(yè)中的錯誤并認真改正。
七、1.天下聞名 泉城 珍珠泉 黑虎泉
2.古木參天 異獸珍禽 詩情畫意 總結全文
3.水之國 花之國 牧場之國
4.競收桂子慶豐年 花雨繽紛入夢甜
5.一竅不通 沒安好心
6.讀書破萬卷，下筆如有神。
八、1.蘇醒 熱鬧 減產(chǎn)
2.斑斕 各異 非凡 勃勃 勝收 誘人
3.時間
4.蘇醒 歡樂 美麗 純潔、安靜
5.桂林的漓江是一條美麗的江。
第四單元（13-15課）
13 開 天 辟 地
【我嘗試】
1.lǒn? hùn pì tín? lín jié zòn? xuè yè
2.（1）混沌一團 （2）精疲力竭（3）巍峨 （4）縱橫交錯
【我探究】
5.這個故事是古代勞動人民追求美好生活的象征。人們把盤古描寫成正義的化身，通過對盤古不畏艱難、勇于獻身、甘于奉獻的偉大精神的贊揚，進一步反映出了人類對自由、平等、幸福生活的向往與追求。
【我挑戰(zhàn)】
6.停 庭 廷 捷 竭 結 液 葉 夜
7.（1）力大無窮 巍峨 坦 然無畏 神力 身軀 天地 世間萬物
�。�2）呼出的氣——風和云
發(fā)出的聲音——雷霆
左眼——太陽 右眼——月亮
肌肉——三山五岳
血液——江河 筋脈——大道
皮膚——良田
大樹 小草 奇珍異寶
【我拓展】
8.（1）祝融 共工 不周山
�。�2）提示：第3自然段。
�。�3）女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，于是決心補天，以終止這場災難。
14 普羅米修斯
【我嘗試】
1.chén? mó yuán jìn qū qín?
2.（1）懲罰 （2）觸犯
（3）小心翼翼 （4）大發(fā)雷霆
3.無火 盜火 受罰 獲救
【我探究】
5.普羅米修斯是一個不畏強暴，不惜犧牲一切為民造福的神。
6.“盜火”表現(xiàn)了普羅米修斯的勇敢機智。因為“盜火”才會為違反天規(guī)，受到懲罰。
【我挑戰(zhàn)】
7.懲罰 折磨 困苦 壯舉 復原 邁進 盜取 屈服 獲救 情愿 勇敢 啄食
8.（一）（1）我能體會到普羅米修斯的勇敢和機智
�。�2）提示：符合題意，語言表達規(guī)范即可。
�。ǘ┲嫠箤ζ樟_米修斯殘酷的懲罰 不畏強暴、堅強不屈
【我拓展】
9.（1）因為夸父不喜歡黑暗，喜歡光明。
（2）我感受到了做任何事情都要堅持不懈，勇往直前，永不言棄。
15 一 路 花 香
【我嘗試】
1.（1）?uàn ào kuì shèn lòu ?uàn pín? xīn
�。�2）①慚愧 ②欣賞
�、廴諒鸵蝗� ④完好無損
2.這一路花香是有裂縫的水罐的功勞。因為有裂縫的水罐每次只能運半罐水，它覺得對不起挑水工，所以它會感到慚愧。
【我探究】
5.挑水工的話告訴我們世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。
【我挑戰(zhàn)】
6.慚愧 水罐 欣賞 滲透 驕傲 花瓶
7.（1）示例：珍貴的花瓶從桌子上掉下來居然完好無損。
�。�2）示例：日復一日，孩子慢慢地長大了。
8.（1）如果沒有你，主人不能每天都欣賞到美麗的花朵。
�。�2）看到你來幫忙，難道我還用擔心嗎？
9.滿滿地運到主人家 里面只剩下半罐水了 驕傲 十分慚愧 一絲快樂 感到傷心 它又漏掉了一半的水 開心起來，它雖然有縫隙，但卻澆灌了路旁的鮮花，恰到好處地實現(xiàn)了自己的價值
10.提示：用詞要符合破水罐的心理特點，語句通順即可。
【我拓展】
11.（一）（1）因為許多的沙粒都不愿意變成珍珠。
�。�2）一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠 依然只是一堆沙粒
（3）示例：不愿意變成珍珠的沙粒 貪圖安逸，只會使自己變得越來越差
�。ǘ�1）他的真實想法是想吸引山羊下井，然后借助山羊的高度逃出井。
�。�2）公山羊會后悔自己沒有思考后果就盲目做事情。
（3）這個語言故事說明了做任何事情都要考慮周全，否則結果會變得對自己很不利。
第四單元綜合練習
一、欣賞 驕傲 懲罰 澆灌
偷盜 慚愧 滲透 肝臟
血液 著實 獲得 合攏
二、liàn pín? fèn? huó hùn qīn?
三、1.示例：天荒地老、天長地久、昏天黑地
2.示例：白發(fā)蒼蒼、含情脈脈
3.（1）筋疲力盡 （2）縱橫交錯
4.輕 重 清 濁
四、1.《開天辟地》 《普羅米修斯盜火》 無私奉獻 英勇無畏 心狠手辣 示例：精衛(wèi)填海、夸父追日
2.世上每一件事，每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用
3.身軀 萬物 風和云 轟隆的雷霆 光芒萬丈的太陽 皎潔明媚的月亮 皮膚 滋潤萬物的雨露和甘霖 頭發(fā) 森林
五、1.：“ ， ！ ， ！” ， ， 。
2.（1）B （2）C
3.不能互換。因為“觀看”是指細察事物的現(xiàn)象和動向。“欣賞”是指享受美好的事物，領略其中的趣味。文中老爺爺?shù)摹翱础本哂邢硎艿囊馕�，所以不能互換。
4.只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，五彩的身子格外耀眼，鮮艷的翅膀躍躍欲飛。
木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕的拍打翅膀，騰空而起，在屋梁上回旋飛翔。
5.因為在沒刻完的時候他們只看到眼前未成品的鳳凰，諷刺鳳凰的丑陋，嘲笑木匠的手藝。
期中復習測試（一）
一、欣賞 懲罰 吩咐 仔細
敏捷 欺侮 疲倦 煩惱
崇高 皮膚
二、井井 珍 異 若 事 形影 成 結 徹 眠
1.成群結隊 2.形影不離
3.珍禽異獸 4.井井有條
三、1.示例：仿佛 似乎 猶如
2.示例：拾金不昧 無私奉獻 見義勇為
3.示例：一心一意 五顏六色 七上八下
4.完好無損
5.示例：霎時 剎那間 須臾
6.示例：暴跳如雷 怒氣沖沖 怒發(fā)沖冠
四、1.① 2.① 3.① 4.②
五、1.示例：天上的云朵好像一團團棉花。
2.示例：鳥兒在枝頭歡快地唱著歌。
3.但他的身軀化成了萬物
4.如果沒有普羅米修斯，人類還會用火來燒熟食物，驅(qū)寒取暖嗎？
5.示例：奧運會在北京成功舉辦，我們都感到很驕傲。
六、1.留取丹心照汗青
2.七上八下 一青（清）二白
3.讀書做記號 留心觀察事物
4.月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟 但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月
七、盤古 勾踐 關羽 祖逖 趙括 曹操
八、5 1 2 4 6 3
九、（一）1.（1）示例：教室里很安靜，筆在紙上寫字的沙沙聲都可以聽得清清楚楚。
�。�2）示例：大雨落在屋檐上，發(fā)出“啪啪啪”的聲響。
2.趵突 大、清、美
�。ǘ�1.憫農(nóng)
2.追問大米是怎么來的 堅持每天練字
3.周恩來是一個善于發(fā)現(xiàn)問題、善良懂事、勤奮刻苦、持之以恒的人。
期中復習測試（二）
一、慚愧 畜生 懸崖 機敏
情緒 惱怒 歷史 征服
懲罰 欣賞
二、1.示例：無私奉獻 嘔心瀝血 春風化雨
2.示例：憂國憂民 碧血丹心
3.示例：煙雨樓臺 風景如畫 山清水秀
三、1.“神州九號”發(fā)射成功，我們歡欣鼓舞。
2.我們?nèi)绻肴〉煤贸煽�，就必須要勤奮刻苦。
3.家事國事天下事，事事關心
4.十五個吊桶打水——七上八下
四、1.勵志學畫 虎門銷煙 林則徐 濟南 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 白浪翻滾 晶瑩剔透開天辟地 盤古 無私奉獻
2.湖光秋月兩相和 潭面無風鏡未磨 潭面 鏡子 李白 平羌 清溪 三峽 渝州 示例：竹里館 獨坐幽篁里 彈琴復長嘯 深林人不知 明月來相照
3.雪峰插云 古木參天 平湖飛瀑 異獸珍禽 詩情畫意 人間仙境 總結全文
4.神話 女媧補天 精衛(wèi)填海 寓言 每件東西、每個人都有自身存在的價值，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用
五、（一）1.畫去：chè 撒 zhuó mái
2.B C A C A B
3.手足情深 形影不離
4.示例：《飲湖上雨后初晴》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（二）1.仍然 固然 安然 自然
2.示例：嘩嘩響 欣欣然 哇哇叫 井井有條 欣欣向榮 洋洋得意
3.啊，那也可當作一本書讀��！
4.讀書
5.像他一樣多讀書，讓人生變得充實
6.提示：第6自然段第4句話。
7.提示：寫自己熟悉的書，重點寫出自己的讀書感受。
8.示例：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！獎⑾�
第五單元（16-19課）
16 說 勤 奮
【我嘗試】
1.biàn zhěn shāo huà bō zhuō něi jiàn zá
2.一點也不泄氣，充滿信心。
讀書或背書流利熟練。
名次排列在前面。
勤奮不懈可以彌補天生的笨拙。
渡過重重海洋，到達海外。
發(fā)揮作用，做出成績。
3.勤奮是通往理想境界的橋梁 馬光編成《資治通鑒》 童第周勤奮成才 不忘勤奮
第一部分：第1自然段。說明自己的觀點勤奮是通往理想境界的橋梁。
第二部分：第2.3自然段。列舉司馬光和童第周勤奮成才的例子說明觀點。
第三部分：第4自然段�？偨Y全文，號召我們不忘勤奮。
【我探究】
4.雖然司馬光從小聰明過人，但他依然勤奮學習。勤奮使他完成了《資治通鑒》，勤奮也使他成了流芳百世的名人。
5.童第周的故事告訴我們只要勤奮，即使基礎不如別人，照樣可以成才。勤奮不懈可以彌補天生的笨拙，一份辛苦換來一份才干。
6.天資聰穎 勤奮 現(xiàn) 青蛙卵剝離手術
【我挑戰(zhàn)】
7.司馬光——天資聰明——“警枕”——史學家
華羅庚——家貧失學——自修數(shù)學——現(xiàn)代數(shù)學家
童第周——基礎差、起步晚——急起直追——生物學家
（1）古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
�。�2）鮮花 汗水 心血 勤奮
8.（1）畫去：粱 攻
�。�2）示例：勤能補拙、勤學好問、業(yè)精于勤 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
�。�3）示例：愛因斯坦、周恩來、毛澤東等
【我拓展】
9.（一）（1）表示特殊含義
（2）示例：老師不能輕易放棄一個學生，要鼓勵他們，給他們信心。
�。�3）能。因為愛因斯坦的成功離不開自己的勤奮努力，是后人學習的榜樣。
17 李時珍夜宿古寺
【我嘗試】
1.（1）nán? yuán tái è xián lěi
�。�2）一早起來趕路，到夜里才住宿下來。形容旅途奔波勞苦。
餓了吃飯，渴了喝水。形容生活必需。
好像領悟到什么。
形容建筑物倒塌殘破的景象。
2.1 4 寫因趕路錯過了客店，李時珍師徒?jīng)Q定在破敗的古寺住一夜。
5 7 寫師徒倆雖然啃干糧、住破廟，但為修訂好《本草綱目》都不覺得苦。
8 13 寫入夜后，李時珍認真記載白天的尋訪收獲。他不怕風險，親自品嘗草藥。
【我探究】
4.環(huán)境描寫側面襯托出李時珍不畏艱苦，為民造福的可敬形象。
【我挑戰(zhàn)】
5.師徒 灰塵 古寺 端詳 破廟 扯下 若有所思 曉行夜宿
6.幕布 日暮 隱約 安穩(wěn) 陡峭 徒弟 詳細 吉祥
7.廾 三 ① ④ ②
8.（1）雖然我們長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住家里苦多了，但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。
（2）師徒倆坐在火邊一邊喝水一邊啃干糧。
9.（1）藥性 若有所悟 ①sì ②親自品嘗 雞腸草，生嚼涎滑 鵝腸草，生嚼無涎 ③態(tài)度十分認真嚴謹 注視 ④雞腸草 鵝腸草 示例：黃芪、當歸、黨參（2）呼嘯 尖叫 移到了中天 ①shì ②環(huán)境 很晚 研究草藥 不畏辛苦、為民造福
【我拓展】
11.（1）華佗學醫(yī)
�。�2）huà 艱 shì 極
�。�3）華佗耐心侍候病人，留心觀察病情變化，研究用藥情況
�。�4）提示：聯(lián)系自身，舉例說明，語句通順，表達合理即可。
18 維生素C的故事
【我嘗試】
1.（1）lèi qín pén? ?òu chén?
�。�2）連累，牽累。
沒有或不夠。
形容頭發(fā)很亂、臉上很臟的樣子。
不需經(jīng)過治療，身體就痊愈了。
2.本文記敘了哥倫布帶領船隊探險途中，一些船員得了怪病被留荒島，靠吃野果居然生存了下來。人們由此研究，發(fā)現(xiàn)了維生素C。
3.從十分沉重到越來越沉重再到又驚又喜。
【我探究】
4.從十分沉重到越來越沉重再到又驚又喜。
5.許多科學的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實踐中經(jīng)過細心觀察、反復研究才獲得的。
【我挑戰(zhàn)】
6.艱苦 物質(zhì) 渾身 路程 適量缺乏
7.破浪 頭 面 知 覺 渾身 起 回 治而
8.安全 困難 充足 輕松 失敗 過量
9.心情沉重 任務繁重 身體笨重 場面隆重 改善生活 改進方法 修改章程 改革制度
10.（1）示例：經(jīng)過不懈努力，我們小組終于在比賽中取得了第一名。
�。�2）航海生活不但非常艱苦，而且充滿危險。
�。�3）示例：小紅一回到家，就開始做作業(yè)。
�。�4）病人先是感到渾身無力，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。
11.（1）航海生活非常艱苦 伏筆
�。�2）哥倫布的心情十分沉重 十幾個船員病倒了 哥倫布的心情也越來越沉重 探險的成功是十幾個船員的生命換來的 船員還活著 關心他人
12.（1）哥倫布做法是對的。這不是不近人情，因為如果這樣耽誤下去，可能探險活動就失敗了。
�。�2）提示：理由要充分，語氣要溫和。
【我拓展】
13.（1）第一段：“我”和同事為單位大院里的睡蓮是紅是白相持不下。 第二段：“我”特意去探尋，在假山背后發(fā)現(xiàn)了紅睡蓮。
�。�2）②
19 奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)
【我嘗試】
1.（1）ní shèn zhǐ jiào suō xín?
�。�2）①新聞，音信 呼吸 休息 ②翻檢 仔細地驗看 調(diào)查、了解
【我探究】
3.有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活更加快捷、方便、豐富多彩。學生可以在網(wǎng)上學校學習自己喜歡的課程、市民可以在網(wǎng)上商店挑選并訂購各類商品。不管是企業(yè)家還是農(nóng)民都可以在網(wǎng)上打開市場或?qū)ふ液献骰锇椤＠镁W(wǎng)上的遠程醫(yī)療手段可匯集世界各地的名醫(yī)對疑難病癥進行會診，還可以同步觀察手術過程并進行指導。在網(wǎng)上可隨時了解世界各地發(fā)生的重大事件。
【我挑戰(zhàn)】
4.郵遞 甚至 付款 咫尺 奇妙 查閱 快捷 資料 話題 悉尼 蜘蛛 信封
5.（1）② （2）③ （3）① （4）④
6.（1）國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。 總領下文
（2）呼吸相互關聯(lián)，比喻關系密
切 上網(wǎng)查閱資料 網(wǎng)上教學 逛網(wǎng)上商城
�。�3）示例：放假了，我可以在家里做作業(yè)，可以去少年宮學習繪畫，還可以跟爸爸媽媽一起去郊游，真幸福啊！
【我拓展】
7.（1）美國男孩桑恩收到網(wǎng)上呼救，幫助撥打電話，救助了芬蘭突發(fā)疾病的蘇珊。
�。�2）現(xiàn)代網(wǎng)絡的功能十分強大，我們可以利用它做許多有意義的事。
第五單元綜合練習
一、快捷 付款 路程 物質(zhì)
查閱 秘密 適量 端詳
降臨 基礎 蜘蛛 治愈
二、1.zháo 2.jì 3.shì 4.lèi 5.něi
三、雅 身 渡 滾 拙 悟 急 富 綸
1.著作等身 2.滾瓜爛熟
3.若有所悟 急起直追
四、1.司馬光 童第周 本草綱目 哥倫布
2.李時珍認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度
3.先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人不能叫苦。
五、1.（1）震耳欲聾
�。�2）置之不理
（3）驚嘆不已
2.母親想把邁克爾教育成一個團結友愛、認可自我、尊重他人的人。
3.他勤學苦練，善于思考，用頭腦打球，跟隊友配合。
第六單元（20-22課）
20 誠實與信任
【我嘗試】
1.（1）mò ?ē chén? qū
（2）①環(huán)顧四周 ②故障 ③能見度 ④無人知曉 ⑤居然 ⑥歉意
�。�3）虛偽 懷疑 熟悉 消極
2.第1-3自然段 “我”深夜驅(qū)車回家，撞壞了小紅車的反光鏡，留下聯(lián)系的紙條。
第4-10自然段 “我”與小紅車主人在電話里相互表示歉意與感謝，表現(xiàn)了講究誠實和信任的人間真情。
第11自然段 小紅車主人的話語深深印在“我”的腦海里。
3.課文寫了“我”深夜驅(qū)車回家，撞壞了小紅車的反光鏡，留下聯(lián)系的紙條，后來，雙方在電話里相互表示歉意與感謝，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。
【我探究】
6.作者以“誠實與信任”為題，就是要告訴人們?nèi)伺c人之間還有比金錢更重要的東西，那就是“誠實與信任”。課文題目還可以換成“比金錢更重要的東西”“誠實的心靈”等。
【我挑戰(zhàn)】
7.誠實 故障 畢竟 責任 后悔 環(huán)顧 居然 聯(lián)系 地址 歉意
8.顧：（1）③ （2）④ （3）① （4）②
曉：（1）② （2）① （3）③
9.（1）檢驗 （2）檢查 （3）畢竟 （4）究竟
10.（1）居然 但
（2）因為“我”記住的不僅是他的話，還有要永遠做一個誠實守信的人的決心。
【我拓展】
12.（1）①像往常一樣，沒有變化。
�、谥阜N子不發(fā)芽，小男孩一點辦法也沒有。
（2）松土 澆水 施肥
�。�3）他沒有種出花，為什么能當繼承人？
�。�4）因為只有雄日沒有作假，誠實地面對沒有種出花的事實。
21 珍 珠 鳥
【我嘗試】
1.chú nì yù bō zā wàn
4.越發(fā)，更加。
綠色的藤蔓。
直截了當，干脆。
信任并依靠。
6.本文主要寫了珍珠鳥的外形特點以及在“我”的愛心呵護下，它由害怕人到親近人的過程。
7.因為它的后背上有珍珠似的白點，所以叫珍珠鳥。
【我探究】
8.小珍珠鳥開始只在籠子四周活動，飛來飛去，落在柜頂上，把燈繩撞得來回晃動。漸漸地膽子大了 落到了“我”的小桌上，離“我”較遠。后來一點點挨近，俯下頭來喝茶。最后完全放心了，“吧嗒”啄著“我”正在寫字的筆尖。 是“我”的愛心呵護讓它如此信賴。
9.提示：閱讀課文第4-6自然段，從中可以體會到作者對小珍珠鳥的喜愛。
【我挑戰(zhàn)】
10.信賴 伏案 扭動 撥開 舒適 淘氣
11.撥動 拔草 柜子 距離 淘氣 掏口袋 竟然 競賽
12.害怕 干脆 居然 茂盛
13.（1）比喻 （2）排比
14.（1）忽然 （2）居然 （3）竟然
15.信賴，能創(chuàng)造美好的境界。
16．（1）小珍珠鳥起先只在籠子四周活動，隨后膽子大了，落到了“我”的小桌上，離“我”較遠。然后一點點挨近，俯下頭來喝茶，后來完全放心了，“吧嗒”啄著“我”正在寫字的筆尖。
�。�2）提示：想象合理，語句通順即可。
【我拓展】
17.示例：信賴是一幅畫，一幅美麗的畫，她給我們的生活增添了更多色彩。
18.（1）①儲備 ②不甘落后
（2）從來沒有碰掉過一樣東西
�。�3）有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵。
�。�4）松鼠的天性是儲備冬糧。 “我”把松鼠喚作“不誠實的孩子”是因為“我”發(fā)現(xiàn)了松鼠藏在帽子里的東西。
�。�5）示例：信賴，就能創(chuàng)造美好的境界。
22 九 色 鹿
【我嘗試】
3.責罵。 用力使身體騰起。 丑惡，見不得人。 審慎嚴肅。 違背信用，放棄道義。 知道受了別人的恩惠，想著報答人家。
4.課文中出現(xiàn)了九色鹿、調(diào)達、國王。主要人物是九色鹿。
5.課文講了九色鹿救了落水的調(diào)達，調(diào)達發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，調(diào)達背信棄義出賣了九色鹿，最后受到了懲罰的故事。
【我探究】
6.從中可以看出九色鹿不顧自身安危，急他人只所急，善良、不圖回報，沉著機智。
7.調(diào)達是背信棄義、恩將仇報的人。
8.王妃是個愛慕虛榮的人，國王是個明辨是非的人。
【我挑戰(zhàn)】
9.殘害 慚愧 靈魂 皇榜 斥責
發(fā)誓 鄭重 懸賞 懲罰 笑話
10.（1）B （2）C （3）B
11.（1）它身上有九種鮮艷的毛色 知恩圖報，絕不說出九色鹿的住處 一諾千金 一言九鼎 言出必行 言必信，行必果
�。�2）自私貪婪、愛慕虛榮 公平正義，明辨是非
12.（1）利益 國王的重金懸賞
（2）九色鹿非常氣憤是因為它救了調(diào)達，調(diào)達卻違背誓言，恩將仇報，出賣了它。
�。�3）您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，天下人會笑話你的。
13.提示：從語言、動作、表情等方面描寫，突出國王知錯能改的品質(zhì)。
14.提示：設計的對話要符合人物性格，故事情境，想象要合理，語句要通順。
【我拓展】
15.（1）衣服不能遮蔽身體，食物不能填飽肚子，形容窮困潦倒。（2）知恩圖報 于是他找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣對待她。
�。�3）示例：做人要學會知恩圖報，恩將仇報的人不會受人尊重，還會受到應有的懲罰。
第六單元綜合練習
一、慚愧 泄露 信賴 舒適
扭動 陪伴 誠實 故障
畢竟 環(huán)顧 斥責 發(fā)誓
二、chén? zhǐ nì zhēng āng chì
三、圖 由 利 道 仇 神 棄 濟 密
四、1.示例：德高望重 知恩圖報 見義勇為
2.示例：仙人掌竟然可以在干旱的沙漠里茁壯成長。
3.人與人之間還有比金錢更重要的東西。
五、1.信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
2.人不能背信棄義，要知恩圖報 舍己救人 忘恩負義 知錯能改
3.言必信，行必果 做人的基本準則
4.人心要實
六、（一）1.把尾巴高高一撅，看上去好似毛茸茸流動的小波浪。
2.輕靈地 拱 背 尾 邊跑邊停跟了“我”一段路
3.示例：人與動物是親密的朋友，和諧相處就能創(chuàng)造出美好的境界。
�。ǘ�1.賣 趕 幸 已 厲 賣
2.， ， ？ ， ； ， 。 ？
3.我拿著梨，我心里老覺得不踏實，手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了它，又舍不得。怎么辦？
4.誠實
5.這時，我終于找回了爸爸所說我丟失的東西——誠實。
第七單元（23-25課）
23 霧 凇
【我嘗試】
1.pàn dī zhuì nín? mò mó lǒn? shè jīn
2.景象 美玉 充滿，填滿 抑制
【我探究】
6.霧凇的形成，必須有兩個條件：一是飽和的水汽，二是遇冷凝結。因為松花江上游的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右，所以不會結冰，在江面上形成“陣陣霧氣”。當氣溫降到零下30攝氏度左右時，霧氣先是涌向兩岸，籠罩長堤，從最初像銀線，到變成銀條，最后全都是銀松雪柳了，于是形成了霧凇奇觀。
【我挑戰(zhàn)】
7.凝結 模糊 攝氏 長堤 俗稱 夜幕 籠罩 淹沒 潔白 零下
8.模糊 撫摸 堤岸 提高 淹沒 掩護 夜幕 羨慕
9.（1）籠罩 （2）模糊 （3）漫步
10.① “漸漸地”表示程度或數(shù)量上逐漸的增減；“慢慢地”指運動的速度；“輕輕地”則是指動作的力度。
�、跂|方漸漸地露出了魚肚白。
11.（1）飽和的水汽 遇冷凝結
�。�2）①這三種形態(tài)是霧凇逐步形成時的變化過程，說明任何事物都需要一定的積累過程。
�、凇板儭弊指N切，因為“鍍”作為一種工業(yè)手法，更能體現(xiàn)大自然的鬼斧神工，其他字則略顯平淡。
12.示例：潔白的燈籠 山間的精靈 點綴凡間的美玉 美人的梳子 好吃的棉花糖 孩童的玩具
【我拓展】
14.唐 岑參 白雪歌送武判官歸京 雪花 霧凇
15.（1）波瀾壯闊 水平如鏡 形態(tài)萬千
�。�2）示例：泰山 高 高 連接接到天上 西湖 美 美 仿佛走進了人間仙境
（3）①桂林山水天下第一 為下文做鋪墊，引起讀者興趣
�、诖蠛� 西湖 靜、清、綠 泰山 香山 奇、秀、險
�、鄞诒滩ㄉ虾叫�，人卻仿佛在畫中游覽一般 點名主旨
24 春 聯(lián)
【我嘗試】
1.（1）tiē zēn? tiān ào rón? sòn? liú lǎn lǜ juàn
2.代指“中國”。 聲音高低起伏、停頓轉折，形容聲音富于變化。 反復思考推求。 讀書有好處。
3.春光 幸福 對仗 氣氛 美麗 希望
4.春聯(lián)講究對仗，用字須字數(shù)相等，且詞類相當。
【我探究】
5.“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”意思是春天又來了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。
“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”意思是春天來了，祖國大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。
“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”意思是勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福。
“梅開春爛漫，竹報歲平安”意思是梅花開了，春天美好景色就不遠了，竹子報告來年平安幸福。
“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”意思是柳樹發(fā)芽了，送走舊的一年，桃花開了，祝賀新的一年。
【我挑戰(zhàn)】
7.增添 漫游 瀏覽 聲律 奧妙 歌頌 欣欣向榮 開卷有益
8.（1）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
�。�2）梅開春爛漫，竹報歲平安。
（3）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
�。�4）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。
�。�5）綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。
9.對仗 字數(shù)相等 詞類相當 抑揚頓挫 和諧動聽
【我拓展】
10.（1）回答問話像流水一樣，形容口才好，反應快。
�。�2）嚴父 慈母 肩挑 手轉 日月 乾坤
�。�3）小犬無知嫌路窄，大鵬展翅恨天低。
�。�4）解縉是個才氣非凡的人，并且他還懂得感念父母的辛勞。
25 古 詩 兩 首
【我嘗試】
1.jìn? wēn? shēn? suō
2.絕跡，沒有了。 農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。 屠蘇酒，宋代人春節(jié)必飲的一種藥酒。 無，沒有。 畫著門神或題著門神名字的桃木板，用來驅(qū)鬼辟邪。 太陽初升時光亮的樣子。
3．《元日》：在陣陣爆竹聲中送走了舊歲迎來了新年，人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。千家萬戶被旭日的光輝普照著，每年春節(jié)總要拿新春聯(lián)換掉舊桃符。 《江雪》：所有高山被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，一只飛鳥也沒有，所有的道路上沒有行人，一片沉寂。江面上的一葉孤舟上，一位披著蓑衣，戴著斗笠的老人，獨自在寒冷的江心垂釣。
【我探究】
4.《元日》通過描繪新春佳節(jié)辭舊迎新的情景表達了詩人希望通過改革實現(xiàn)除舊布新的政治愿望。
《江雪》通過描寫獨自垂釣的老翁的形象表達了自己寧愿孤獨也不屈服于黑暗勢力的精神。
【我挑戰(zhàn)】
5.屠夫 著名 孤獨 狐貍 爆竹 瀑布 垂釣 彎鉤
6.（1）② （2）① （3）② （4）①
7.（1）山上一只飛鳥也沒有，所有的道路上沒有行人。
（2）千家萬戶被旭日的光輝普照著，每年春節(jié)總要拿新春聯(lián)換掉舊桃符。
【我拓展】
9.白日依山盡——《登鸛雀樓》——王之渙
春眠不覺曉——《春曉》——孟浩然
床前明月光——《靜夜思》——李白
慈母手中線——《游子吟》——孟郊
一行白鷺上青天——《絕句》——杜甫
千里鶯啼綠映紅——《江南春》——杜牧
10.本詩作者通過對自己親身登臨千尋塔遠望，一覽無余的視角直接描寫，來抒發(fā)出他心中興奮愉悅的心情，和遠大的政治抱負。
第七單元綜合練習
一、歌頌 瀏覽 奧妙 凝結
籠罩 彌漫 降臨 飄蕩
祥和 淹沒 爆竹 孤舟
二、1.yǐn? mó 2.qín? jīn 3.luè miào 4.lǒn? mò 5.?ōu
三、歡樂祥和 萬紫千紅 欣欣向榮 幸福美好 千姿百態(tài) 潔白晶瑩
四、1.（1）平靜 （2）安靜
2.（1）輕輕地 （2）漸漸地 （3）慢慢地
3.嚴肅 嚴格
五、1.千山鳥飛絕 山中空無人煙的景象
2.放爆竹 喝屠蘇酒 貼春聯(lián) 對聯(lián) 門對 桃符
3.漫步 千姿百態(tài) 情不自禁 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開
4.大地冰封 十里長堤上 潔白晶瑩 銀光閃爍 美麗動人 聞名全國的
5.又是一年芳草綠，依然十里杏花紅 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 春光遍草木，佳氣滿山川
六、， 、 ， 。 ， 《 》 《 》 《 》 ， 。
七、1.① ②
2.（1）詩 書 畫
�。�2）四時不謝 百節(jié)長青 萬古不移
�。�3）開倉濟糧被罷官 賣畫濟貧散盡千金
期末復習測試（一）
一、籠罩 淹沒 模糊 歌頌
泄露 慚愧 陪伴 歉意
驕傲 夜幕
二、1.zài 2.mài qǐn?
3.pàn dī 4.cuàn mǐn
三、1.⑤ 2.② 3.① 4.③ 5.④
四、1.示例：守株待兔 拔苗助長 掩耳盜鈴 邯鄲學步
2.示例：七上八下 四面八方 五顏六色 千方百計
3.示例：毫不畏懼 勤能補拙 忘恩負義
4.示例：學富五車 忠肝義膽 勇往直前 兢兢業(yè)業(yè)
五、1.言必信，行必果 我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上 珍珠鳥 信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎
2.古木參天 平湖飛瀑 異獸珍禽 詩情畫意 碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間
每件東西、每個人都有自身存在的價值，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用
3.字數(shù)相等 詞類相當 竹報歲平安 勤勞門第春光好
4.一分辛苦一分才 忽如一夜春風來
六、提示：對話要符合人物和情節(jié)的設定，語句通順。
七、提示：表明自己的觀點，并說出合適的理由，語句通順即可。
八、（一）1.pō lán sì tén?
2.雨 七 B bān
3.比喻 湖泊 溝谷 寶石 彩帶 湖泊和溝谷的美麗動人
4.由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
�。ǘ�1.溫和、慈祥、守信
2.“悔”指后悔；“憾”指遺憾。 “我們”沒有遵守承諾去看望爺爺，也許以后再也見不到他了，所以會感到“悔”和“憾”。
3.悔
期末復習測試（二）
一、幕 臘 歷 滄 旗 鮮 遍 普 酒 杯 盛 質(zhì) 嚴 史 跨 添 累 財 賴 榮
二、1.B 2.C 3.B 4.C
三、1.不僅……還……
2.雖然……但是……
3.因為……所以……
四、1.知恩圖報 恩將仇報
2.有眼不識泰山
3.十五個吊桶打水——七上八下
4.山河 大地 山河增秀色，大地沐春暉
5.示例：孫子活力四射，好像初升的太陽；爺爺老態(tài)龍鐘，仿佛黃昏的夕陽。
五、1.桂花雨 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上 遙望洞庭山水色 白銀盤里一青螺 繁花似錦、水平如鏡
2.一分辛苦一分才 勤奮不懈可以彌補天生的笨拙，你付出了努力，一定會有收獲。
3.松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人 碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間
4.千門萬戶??日 總把新桃換舊符
六、提示：所寫的春聯(lián)要符合春節(jié)的氛圍，并表達出美好祝愿。
七、（一）1.， ： ， ？
2.珍珠鳥 呵護喜愛
3.情不自禁 信任
4.信賴可以創(chuàng)造人與鳥互相信任、友好共處的境界。
�。ǘ�1.yuè yōn? zhōn? chà
2.（1）小提琴的造價不菲，遠出觀眾預料
�。�2）如此造價高昂的小提琴演奏出的聲音格外美妙
�。�3）無法理解音樂家為何把如此貴重的小提琴摔碎
�。�4）一睹傳聞中價值不菲的小提琴 欣賞音樂家高超的琴藝
3.（1）演奏的技藝 欣賞演奏者的技藝
�。�2）價值一元六角五分 價值五千元 美妙 差不多
4.作為觀眾應該不被虛浮的東西所迷惑，而應該理性地對待所有事情。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/659864.html
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