１．7．4 實(shí)踐活動課：小小商店
課型新授課學(xué) 校使用教師：
內(nèi)容：
實(shí)踐活動：小小商店
教材第86、87頁的內(nèi)容。
目標(biāo)：
1.讓學(xué)生親自參與實(shí)踐活動，使他們加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。
2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。
3.結(jié)合實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.進(jìn)一步掌握人民幣的的換算及計算方法，加深對人民幣的認(rèn)識。
2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“明顧客星”若干，玩具用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡8個，讓每人準(zhǔn)備一個錢包（自制），學(xué)具人民幣若干。
教 學(xué) 過 程
一、學(xué)前準(zhǔn)備
老師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作：過幾天我們要做一個非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，要把我們的教室布置成一個小小的商店。小朋友們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請大家把自己喜愛的玩具、生活用品和學(xué)習(xí)用品帶一些作為商品，并制作出這些商品的價格標(biāo)簽。這些物品的價格如果你不知道，請你想辦法調(diào)查一下。
二、實(shí)踐活動
1.談話引入。
師：小朋友，你知道平邑最大的超市是哪家超市嗎？
生：萬家福超市。
師：到萬家福超市，你最喜歡哪個柜臺的東西？為什么？
生1：玩具柜臺，因?yàn)椤?br>生2：食品柜臺，因?yàn)椤?br>師：當(dāng)你看到自己喜歡的東西，想把它買下嗎？
生：愿意把它買下。
師：你都自己用錢買過哪些東西？
生：面包、學(xué)習(xí)用品、剪刀、玩具熊……
2.物品分類及擺放。
師：我們班的小朋友真是又聰明又能干，都會自己買東西。下面，我們玩一個買賣商品的游戲，好嗎？
師：開一家綜合性的商店，第一步要做什么？
學(xué)生各抒已見。
師：對，首先先將商品按不同種類放在柜臺上，并掛上相應(yīng)的牌子。誰愿意用你的巧手布置柜臺？
點(diǎn)六名學(xué)生上臺將商品分類放在貨架上，并掛上相應(yīng)的牌子。
師：其余的小朋友可以一邊欣賞精美的商品，一邊給這些小朋友提出一些合理化的建議。學(xué)生擺完后問：這幾位小朋友是按什么擺放的？
生：把玩具放在一起，把學(xué)習(xí)用品放在一起，把生活用品放在一起。
師：這些商品上標(biāo)的價錢，你都認(rèn)識嗎？
師：誰愿意讀一讀。
生：一個汽車玩具18元……
師：萬事具備，只欠東風(fēng)�，F(xiàn)在我宣布我是“小小商店”的總經(jīng)理（掛上胸卡）�，F(xiàn)在我要聘任6名小朋友做“小小商店”的小經(jīng)理和售貨員，其余的小朋友當(dāng)顧客，小朋友要競爭上崗哦！
3．招聘員工
（1）招聘售貨員
在現(xiàn)場招聘3名售貨員。指出作為合格售貨員要懂得算錢，將以答題形式招聘。
A、講述規(guī)則：注意聽題，說“開始”才可以舉手搶答。
B、出示考題一，學(xué)生搶答。
指物品問：買這兩樣物品，付了一張10元和一張5元的，作為售貨員應(yīng)該怎么做？
根據(jù)答題情況，選出生活用品柜售貨員。（掛卡）
出示考題二，學(xué)生答題。問：如果你是售貨員，請問30元怎么找？選出玩具柜售貨員。
出示考題三，同桌交流，指名答題，并讓一名學(xué)生擔(dān)任主考官，再提一個購物問題考核，選出學(xué)習(xí)用品柜售貨員。
（2）招聘柜臺經(jīng)理
①過渡：為了保證“小小商店”經(jīng)營順利，我還想招聘3名精明能干的柜臺經(jīng)理負(fù)責(zé)管理。當(dāng)然，經(jīng)理也得經(jīng)過考核，才能上崗。
②出示考題一，小組交流，指名匯報，任命玩具柜經(jīng)理。
③出示考題二，學(xué)生在小組里交流，組織反饋，聘任學(xué)習(xí)用品柜經(jīng)理。
④考題三：生活用品柜經(jīng)理以猜價格方式招聘。教師出示一盒巧克力，告訴學(xué)生價格藏在了背后，誰猜中了誰就勝出。
4．宣傳商品
談話：經(jīng)過兩輪競爭，工作人員已經(jīng)全部到位，作為總經(jīng)理，我宣布“小小商店”正式開業(yè)！
師：俗話說的好“商場如戰(zhàn)場”，連我們“小小商店”也不例外。還是讓我們聽三個柜臺的小經(jīng)理是怎么介紹本柜臺的商品的？
A、玩具柜臺經(jīng)理：走過路過不要錯過……
B、學(xué)習(xí)用品柜臺經(jīng)理：看一看呀，瞧一瞧……
C、生活用品柜臺經(jīng)理：享受生活每一天……
師：各經(jīng)理介紹的真棒，我們也將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，物美價廉的商品，歡迎您的光臨！噢，對了，忘了告訴大家，我們“小小商店”還特設(shè)了一個回收站，你們知道回收站是回收什么的嗎？
生：瓶子、廢紙、易拉罐、舊電池……
師：請回收站的站長為大家介紹一下。（請一位表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)站長）
師：聽了這幾位小經(jīng)理的介紹，我想許多小顧客也有點(diǎn)心動了，心動不如行動，到底“小小商店”能否使大家高興而，滿意而歸，還是讓我們的“上帝”做決定吧！
師：我們在購物時，人特別多，你們應(yīng)注意什么？
生：注意互相謙讓，不要擁擠……
師：對，我們要明購物。在這里，告訴每個顧客一個好消息。如你在購物時講明、守秩序，小經(jīng)理會發(fā)給他一顆明顧客星，你們能得到這樣的榮譽(yù)嗎？
師：接下，就有請小經(jīng)理和收銀員做好接待顧客的準(zhǔn)備，各位顧客，讓我們?nèi)ベ徺I自己喜歡的商品吧？
學(xué)生排隊(duì)購物，教師巡視。
三、匯報和討論
活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行匯報和討論。
1.先讓幾名學(xué)生說一說活動中遇到了什么問題，都是怎么樣解決的。讓大家討論一下這些問題的解決方法是不是最好的。
2.讓幾名學(xué)生說一說當(dāng)顧客的體會。
（1）原有多少錢？（2）買了哪些東西？（3）一共花了多少錢？
（4）還剩多少錢？（5）怎樣計算還剩多少錢？
（用原有的錢數(shù)減去用去的錢數(shù)就等于剩下的錢數(shù)。）
3、讓學(xué)生說一說當(dāng)售貨員的體會。
（1）一共賣出多少東西？（2）賣了哪些東西？
（3）收了多少錢？ （4）你和哪個小朋友交易最好？表演一下。
4、讓學(xué)生說一說當(dāng)廢品回收員的體會。
（1）一共回收了多少個易拉罐？（2）一共回收了多少個礦泉水瓶？
（3）付出去了多少錢？
老師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。
5、評選最佳售貨員。
6、評選最佳小顧客。
四、活動總結(jié)
師：今天，我們搞了一個非常有意義的活動，在活動中小朋友都有什么收獲？
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行總結(jié)：
今天我們自己親手開辦了一個“小小商店”，并且開展了非常有意思的購銷活動，你們快樂嗎？回家后別忘了把這份快樂與爸爸、媽媽分享！以后，你們還可以做他們的小幫手，去幫他們買東西。
板書設(shè)計：
小小商店
生活用品 學(xué)習(xí)用品 玩具 回收站
用原有的錢數(shù)減去用去的錢數(shù)就等于剩下的錢數(shù) 保護(hù)環(huán)境
做個明小公民 人人有責(zé)
作業(yè)設(shè)計：
運(yùn)用這節(jié)課的方法課下繼續(xù)活動。
教學(xué)反思：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/45580.html
相關(guān)閱讀：一年級數(shù)學(xué)最簡單的圖形變化規(guī)律教案及練習(xí)題