1.7.2認識時間（二）
課 型新授學校使用教師
時間
內容：
課本第82頁內容。
目標：
1.會讀、寫幾時幾分。
2.通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。
3.培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
重點、難點：
使學生會讀寫幾時幾分。
教學準備：
掛圖、鐘表模型、手表
教 學 過 程
一、回憶復習，引入探究
老師直接在鐘面上撥時間，讓學生把它讀出。
師問：鐘面上有多少個數字？鐘面上時針從一個數字轉到下一個數字是多長時間？分針走一小格是多長時間？
指名學生回答。
二、自主探究，學習新知
1.教學82頁的例2
（1）學生能運用例1的方法讀一下時刻4時15分。
（2）分針繼續(xù)轉過了4格，是幾時幾分呢？
學生自己認讀時間，組內交流方法。
（3）全班交流�？赡艹霈F：
A.學生1分1分地數下去，依次數出4時16分、4時17分、4時18分、4時19分。
B．學生讀出4時20分，再往回數1分是4時19分。
（4）演示分針出現在7分、23分、39分、58分等，請學生說出是幾分并說出認讀的方法。
2.時針分針同時出現
剛才我們分別和時針、分針玩游戲，如果時針分針一起出現你能很快說出所表示的時間。
出示7：38，先讓學生試讀，并說一說自己是怎樣確定時間的。
3.小結方法：確定時間時，先看時針指在哪兩個數之間，確定幾時多，再看分針指向刻度幾，想刻度幾對應的是多少分？就可以讀出時間幾時幾分。
三、鞏固應用，內化提高。
基本練習
1.做一做（教科書82頁例2下的做一做）
讓學生鞏固時間的讀取方法，并寫出時間，學生可以采用“幾時幾分”的計時方法，也可以用電子表的表示方法寫。
2.練習十五第1題。
提高練習
3.練習十五第2題。ww
四、回顧整理，反思提升。
你今天學到了什么知識？怎么樣學的？
時間與我們的生活緊密相連，我們要學會認識時間，可以用5分5分數的方法和1分1分數的方法讀出時間，隨著我們認識時間的不斷熟練，我們就會看到鐘表直接說出幾時幾分。
板書設計:
認識時間（二）幾時幾分
4時15分 4時19分
4：15 4：19
方法：先看時針，再看分針。

作業(yè)設計
基礎：
1.寫出下列鐘面表示的時刻。

時 分 時 分 時 分
： ： ：
綜合：
2.按時間給下面的鐘表畫上時針與分針。

拓展練習：
3. 過 3.再過1小時是 幾時幾分？

4.

過1分是： 過5分是： 過20分是：
時 分 時 分 時 分
________
教學反思：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/39974.html

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