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4B Unit 6 Let’s go by taxi教案表格式

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶



M

小學(xué)英語(yǔ) 課程教案

年級(jí) 年 5 月 4日

周 次

第12周

課次

4

授課課題

Unit6Let’sgobytaxi

內(nèi)容

PartE,FandExercises

的和要求

鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,了解字母組合sh的發(fā)音,完成練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。

教學(xué)重

點(diǎn)及難點(diǎn)

鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,了解字母組合sh的發(fā)音,完成練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。

教學(xué)方

法及手段

本課的學(xué)習(xí)要和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,在學(xué)完本課以后,學(xué)生對(duì)周?chē)墓矆?chǎng)所,交通狀況有更多的了解。

學(xué)法指

導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生會(huì)拼寫(xiě)地點(diǎn),交通工具。

集體備課

個(gè)性化修改

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)

Step1.Saytherhyme.
Let'srideabiketothecinema
Let'srideabiketothecinema.
Let'stakeabustothenicepark.
Let'stakeataxitothesupermarket.
Let'stakeaplanetoNewYork.
讓學(xué)生用本單元所學(xué)單詞續(xù)編兒歌。
Step2.ShowthepictureofPartF.
Askquestions:
Whereisthegirl?(Intheshop.)
Whatcanyousee?(Someshoesandshirts.)
Readthewordsandsentence: sheshirtshoeshop
Sheseessomeshoesandshirtsintheshop.
說(shuō)出含有該發(fā)音的其它單詞。
Step3.Readandact(PartE)
1.Teachthenewword"free".
T:Hi,A.Let'sgotothetheatreonSunday,OK?IhavenoclassesonSaturdaymorning.SoI'mfree.AndIhaveanEnglishclassonSaturdayafternoon.SoI'mnotfree.I'mfreeonSunday.Areyoufree?
2.Readthedialogueafterthetape.
3.Readinpairs.
4.Makeanewdialogueandactitout.

作 業(yè)

DoexercisesinWB.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Let’sgobytaxi

she shirt shoe shop

執(zhí)行

況與教學(xué)反思

小學(xué)英語(yǔ) 課程教案

年級(jí) 四年級(jí) 年 2 月 27日

周 次

第12周

課次

5

授課課題

Unit6Let’sgobytaxi

教學(xué)

內(nèi)容

復(fù)習(xí)整個(gè)單元

教學(xué)目的

和要求

1、 能按四會(huì)和三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、 能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn)

1、 句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

2、能按四會(huì)和三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

3、 能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

教學(xué)方法

及手段

通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生了解地點(diǎn)和交通工具的寫(xiě)法和用法,以及重要句型。

學(xué)法指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)如何去某個(gè)地方。

集體備課

個(gè)性化修改

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)

1、 復(fù)習(xí)本單元四會(huì)單詞,聽(tīng)寫(xiě),訂正。

2、 復(fù)習(xí)本單元重要句型:

Shall we go to …by…?

All right./ OK.

Excuse me , is this train for Shanghai?

Yes ,it is ./ No ,it isn’t.

3、 做練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力部分并講解。

4、 訂正練習(xí)冊(cè)筆試部分。

作 業(yè)

訂正練習(xí)冊(cè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Let’sgobytaxi

Shall we go to …by…?

All right./ OK.

Excuse me , is this train for Shanghai?

Yes ,it is ./ No ,it isn’t.

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

小學(xué)英語(yǔ) 課程教案

年級(jí) 四年級(jí)年 5 月 4 日

周 次

第12周

課次

1

授課課題

Unit 7 At a snack bar.

教 學(xué)

基本內(nèi)容

PartB and PartC

教學(xué)目的

和要求

1、 四會(huì)詞: pies hamburgers chips noodles sweets

2、 三會(huì)詞: sandwiches
3、 四會(huì)交際用語(yǔ) What would you like ?

4、 三會(huì)交際用語(yǔ)Anything else ?

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn)

1、 四會(huì)詞: pies hamburgers chips noodles sweets

2、 三會(huì)詞: sandwiches
3、 四會(huì)交際用語(yǔ) What would you like ?

4、 三會(huì)交際用語(yǔ)Anything else ?

教學(xué)方法

及手段

通過(guò)圖片,讓學(xué)生初步了解食物的說(shuō)法。

學(xué)法指導(dǎo)

通在交際過(guò)程中,學(xué)會(huì)與他人相處,建立友誼。

集體備課

個(gè)性化修改

預(yù)習(xí)

B部分單詞

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)

Step one: Warming up.

1、Let’s sing the song <The wheels on the bus>.

2、Look at the big screen then act it out (教師可以采取評(píng)五角星的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

Step tw Lead in

T: Good morning/afternoon , class . Today I have some food .Look , here they are .(出示小紙袋)
T: Hello , xx. What would you like ?
S: I'd like a hamburger .
T: Here's a hamburger .Here you are .
S: Thank you , Miss Zhang. xkb1
T: You are welcome .
(用同樣的方法詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生,然后導(dǎo)入新課---At a snack bar。教室領(lǐng)讀課題)

Step three:Presentation

1、Lead in

T: Oh dear .I'm very hungry . Are you hungry ?
S: Yes .
T: Well , let's do some shopping . OK ? I'd like a hamburger . Hi, xx. What would you like ?
S1:I'd like a hamburger .
S2: I'd like a pie .
T: How about you , xx ?
S3:I'd like a sandwich..
(詢(xún)問(wèn)兩、三個(gè)學(xué)生后,教師板書(shū):What would you like ? How about you ?)

1、To learn the neords

T: Look , what's this ? (出示一個(gè)蘋(píng)果派)
S: It's a pie .
T: Yes , it's an apple pie . Do you like this apple pie ?
S: Yes .
T: If you did good job. This apple pie is for you . Who wants this apple pie ? Hi ,xx. What would you like ? I have many food .Do you like ? Now ,guess. What's in my bag ?
(根據(jù)學(xué)生猜測(cè),教師逐個(gè)出示hamburger、 sandwich )
用同樣的方式引出新詞教學(xué):sweets 、chips 、biscuit 、noodles
T: Now , here are some food. Who can act a salesman ?
T: Well , I'm very hungry . I want something to eat .
S: What would you like ?
T: I'd like a hamburger .
S: Here you are .
Work in pairs .
2、 Play a game (教師帶一個(gè)小袋,內(nèi)裝一些食品,讓學(xué)生摸一摸,猜一猜。) T: Here are some food .Guess what are these ? If you are right , you will get this .
S: Great .
T: What are these ? S:Sandwiches.
T: Yes . You are right ./ No , you are wrong .
…….
3、To read the rhyme:What would you like ?
4、To learn the new expression: Anything else ?
T:Hi,…What would you like ?
S:I'd like a hamburger .
T:Anything else ? Do you want a sandwich? What else do you want ?
S:I'd like a hot dog .
T:Good . Here you are .
(板書(shū)新句,教學(xué)Anything else ?)
Step four: Practice

T:What would you like ?
S:I'd like a hamburger .
T: How about you ?
S: I'd like a hot dog .
T: Anything else ?
S:Some chips.
T:Here you are .
Ask the children to work in pairs.

作 業(yè)

1、 聽(tīng)錄音,學(xué)說(shuō)話(huà)。

2、 學(xué)生表演串聯(lián)對(duì)話(huà)

3、 布置作業(yè): (1) 抄寫(xiě)新單詞
(2) 編演對(duì)話(huà).

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 7 At a snack bar

What would you like ? I'd like a hamburger ./ chips.

How about you ? Sandwiches. /Noodles.

Anything else ? A pie/ Some sweets .

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

小學(xué)英語(yǔ) 課程教案

年級(jí) 四年級(jí) 5 月 4 日

周 次

第11周

課次

1

授課課題

Unit6Let’sgobytaxi

教 學(xué)

基本內(nèi)容

詞匯:bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot
句型:Let'sgoto…Howdowegothere?Shallwego…by…?

教學(xué)目的

和要求

1、能熟練表達(dá)交通工具名稱(chēng)。
2、能用Howdowe/yougo…?詢(xún)問(wèn)同伴、他人以怎樣的方式去某地。
3、能用Shallwego…by…?與同伴商量以某種方式去某地。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn)

1、能熟練表達(dá)交通工具名稱(chēng)。
2、能用Howdowe/yougo…?詢(xún)問(wèn)同伴、他人以怎樣的方式去某地。
3、能用Shallwego…by…?與同伴商量以某種方式去某地。

教學(xué)方法

及手段

通過(guò)圖片,讓學(xué)生初步了解地點(diǎn),交通工具的說(shuō)法。

學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與人交往,合作精神。

集體備課

個(gè)性化修改

預(yù)習(xí)

B部分單詞

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)

Step1.Presentation.
1.教師出示公園,電影院,超市等圖片,與學(xué)生展開(kāi)問(wèn)答。
T:Whatcanyouseeinthepicture?
Ss:Icanseeapark/cinema/zoo…
T:Let'sgotothepark/cinema/zoo…
Ss:Great./Allright./Goodidea.
跟著磁帶一起說(shuō)易捷3A第28頁(yè)兒歌"Let'sgo"。
Park,park,gotothepark.Let'sgotothepark.
Zoo,zoo,gotothezoo.Let'sgotothezoo.
School,school,gotoschool.Let'sgotoschool.
Cinema,cinema,gotothecinema.Let'sgotothecinema.
2.師生自由問(wèn)答,復(fù)習(xí)句型Buthow?,引出交通工具類(lèi)單詞。
T:Hi,A.It'safinedaytoday.Let'sgotoHongmeiPark.
A:Great.Buthow?
T:Bybus.
A:Good.
(教師在黑板上寫(xiě)bus)
T:Hi,B.I'dlikeanewnotebook.Let'sgotoLianhuaSupermarket.
B:OK.Buthow?
T:Onfoot.
B:Allright.
(教師在黑板上寫(xiě)"onfoot",配上動(dòng)作領(lǐng)讀)
T:Hello,C.It'sanicespring,isn'tit?ShallwegotoSuzhou?
C:Goodidea.Buthow?
T:Bytrain.
C:That'sgreat.
(教師在黑板上寫(xiě)"train",出示train圖片,領(lǐng)讀該單詞)
用同樣的方法教新單詞"plane,metro,motorcycle,minibus"。
3.啟發(fā)學(xué)生邀請(qǐng)教師去某地,引出新句型Howdowegothere?
A:Hello,Miss/Mr…Let'sgotothecinema.
T:Good.Howdowegothere?
A:Bybus.
T:Allright.

B:Hi,Miss/Mr…Let'sgotoBeijing.
T:Great.Howdowegothere?
B:Byplane.
T:Good.
領(lǐng)讀句型Howdowegothere?
Workinpairs.
A:Let'sgoto…
B:Good.Howdowegothere?
A:By…
B:OK.
4.教師邀請(qǐng)學(xué)生去某地,引出新句型Shallwegoto…by…?
T:Hi,boys.Supposewe'reinBeijingnoLet'sgotoBeijingZoo.
B:Great.Howdowegothere?
T:Shallwegotothezoobymetro?
B:Good.

T:Hi,girls.Let'sgotoChinaDinosaurPark.
G:Good.Howdowegothere?
T:Shallwegotherebyminibus?
G:Great.
領(lǐng)讀句型Shallwego…by…?
WorkinPairs.
A:Let'sgoto…
B:OK.Howdowegothere?
A:Shallwego…by…?
B:Allright.
Step2nsolidation.
1.利用圖片復(fù)習(xí)交通工具類(lèi)單詞。
2.欣賞51頁(yè)歌曲Thewheelsonthebus
3.Doasurvey(Page51)
A:Howdoyougotoschool?
B:Igotoschool…
(在學(xué)校內(nèi)做這份調(diào)查,應(yīng)該把go改成come)

作 業(yè)

Copythenewwords。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Let’sgobytaxi by rain station

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

小學(xué)英語(yǔ) 課程教案

年級(jí) 四年級(jí)年 5 月 4

周 次

第11周

課次

2

授課課題

Unit6Let’sgobytaxi

教 學(xué)

基本內(nèi)容

astation,asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport

教學(xué)目的

和要求

熟練掌握以上公共場(chǎng)所類(lèi)單詞,鞏固上節(jié)課所學(xué)交通工具類(lèi)單詞,熟練運(yùn)用句型Let'sgoto…Howdowegothere?Shallwego…by…?

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn)

熟練掌握以上公共場(chǎng)所類(lèi)單詞,鞏固上節(jié)課所學(xué)交通工具類(lèi)單詞,熟練運(yùn)用句型Let'sgoto…Howdowegothere?Shallwego…by…?

教學(xué)方法

及手段

通過(guò)圖片,讓學(xué)生初步了解地點(diǎn)的說(shuō)法,要求會(huì)讀會(huì)拼。

學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)在不同地點(diǎn),情況下運(yùn)用不同的交通方式,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。

集體備課

個(gè)性化修改

預(yù)習(xí)

C部分句型

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)

Step1.Revision.
1.利用圖片復(fù)習(xí)交通工具類(lèi)單詞。
What'sthisinEnglish?
Whatcanyouseeinthepicture?
Isthisa…?
2.Singthesong:Thewheelsonthebus
3.Freetalk.
Howdoyoucometoschool?
Howdoesyourfather/mothergotowork?
Let'sgoto…
Howdowego…?
Shallwego…by…?
4.Saytherhyme(Page29inYijieEnglishbook)
Bybikeorbybus?
Let'sgotoschool,bybike,bybike.
Let'sgotothepark,bybus,bybus.
Let'sgotothecinema,bytaxi,bytaxi.
Let'sgotothelake,onfoot,onfoot.
Let'sgotoShanghai,bytrain,bytrain.
Let'sgotoBeijing,byplane,byplane.
Step2.Presentation.
T:Iwanttogotomanybeautifulplacesinmyholiday.Iliketraveling.Ialsolikereading.Doyoulikereading?
Ss:Yes.
T:Let'sgotothelibrary.
Ss:Good.
(出示圖片,領(lǐng)讀單詞library)
T:Whatcanyouseeinthelibrary?
Ss:Manybooks.
Makeadialogueinpairs.
A:Hi,B.Let'sgotoChangzhouLibrary.
B:Good.Howdowegothere?
A:Shallwegotothelibrarybybus?
B:Good.
用同法教其它新單詞"theatre,hospital,station,airport"。
補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容:HongxingTheatreNo.1HospitalChildren'sHospital
busstationrailwaystation
Step3.Lookandsay(Page47)
Shallwegoto…by…?
Allright./OK. Step4.Lookandread(Page50)
Step5nsolidation.
請(qǐng)一名學(xué)生從教師課前準(zhǔn)備好的盒子里摸取一張小紙片(上面寫(xiě)有各種不同的地名),根據(jù)紙上的地名邀請(qǐng)同學(xué)外出,并商量外出的交通方式,編一段小對(duì)話(huà)。
可以寫(xiě)上這些地名:
RTartLianhuaSuperarketChangzhouLibraryKFCcdonald's
HongeiParkLanlingParkReningParkChinaDinosaurPark
HongxingTheatretheairportstationNo.2Hospital,Beijing,Xi'an,theGreatWall,Guilin,Nanjing,Wuxi,Jintan,TianuLake,HongKong,London,NewYork…
Forexaple,
A:Let'sgototheairporttoeetrGreen.
B:Great.Howdowegothere?
A:Shallwegotherebycar?
B:Allright.

作 業(yè)

WritethesentencesofPartCinthecopybook.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Shall we go to …by…? All right.\O

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

小學(xué)英語(yǔ) 課程教案

年級(jí) 四年級(jí)年 5 月 4日

周 次

第11周

課次

3

授課課題

Unit6Let’sgobytaxi

教 學(xué)

基本內(nèi)容

句型:Isthis…for…?

教學(xué)目的

和要求

鞏固前兩節(jié)課所學(xué)公共場(chǎng)所類(lèi),交通工具類(lèi)單詞,能用Isthis…for…?向他人詢(xún)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn)

鞏固前兩節(jié)課所學(xué)公共場(chǎng)所類(lèi),交通工具類(lèi)單詞,能用Isthis…for…?向他人詢(xún)問(wèn)。

教學(xué)方法

及手段

通過(guò)圖片,讓學(xué)生初步了解交通工具的說(shuō)法,要求會(huì)讀會(huì)拼。

學(xué)法指導(dǎo)

交際法,情景教育法。

集體備課

個(gè)性化修改

預(yù)習(xí)

聽(tīng)錄音,預(yù)習(xí)課。

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)

Step1.Revision.
1、利用圖片復(fù)習(xí)交通工具,公共場(chǎng)所類(lèi)單詞。
2、Freetalk(交流五一假日計(jì)劃)
T:Whereareyougoing,A?
A:I'goingtoSuzhoubytrain.
T:Whataboutyou,B?
B:I;goingtoGuangzhoubyplane.

Step2.Presentation.
T:ThetrafficwillbeverybusyinayHoliday.Let'sgototherailwaystationtohavealook.(讓一位學(xué)生舉著ChangzhouRailwayStation的牌子,另外8個(gè)學(xué)生拿著畫(huà)有火車(chē)和寫(xiě)著地名的紙站在后面)教師介紹:NowI'inChangzhouRailwayStation.Look.ThistrainisforShanghai.ThistrainisforNanjing.另外幾位拿著火車(chē)的學(xué)生自己介紹:Thistrainisfor…
然后讓他們交換位置,教師上前問(wèn):Excusee,isthistrainfor…?引導(dǎo)回答:Yes,itis./No,itisn't.再讓學(xué)生上前提問(wèn)。
用同法引出ChangzhouAirport,ChangzhouBusStation,操練句型:
Thisplane/busisfor…
Isthisplane/busfor…?Yes,itis.No,itisn't.
Step3.Workinpairs(Page48)
Step4.Readandsay(Page44-45)
a.Readafterthetape.
b.Readingroups.
Step5.akeadialogueingroupsandactitout.

作 業(yè)

DoexercisesonPage36inWB.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Let’sgobytaxi Excuse e , is this train for Shanghai? Yes ,it is ./ No ,it isn’t.

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思





本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/38069.html

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