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2012年下期魯教版五年級語文水平試題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語文試題 來源: 逍遙右腦記憶


天福實小伙伴校九月份質(zhì)量檢測試題(五年級語)
學(xué)校 得分
一、基礎(chǔ)知識:
1、看拼音寫漢字。(10分)
jìng ì hōng kǎo qín iǎn jīng zhì dǒu qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sù xiàng éng lóng zhēn zhì kān cè suì dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下列形近字組詞。(10分)
堅( )廷( )漿( )澤( )寵( )
艱( )延( )槳( )擇( )龐( )
3、選擇正確的讀音畫—— 。(6分)
氣氛(fèn fēn ) 暈船( yùn yūn ) 輕蔑 ( iè èi )
唱和( hè hé ) 樹冠( guān guàn ) 湛藍(lán)( shèn zhàn )
4、按要求寫句子。(6分)
(1)將下面的句子換一個說法,意思不變。
我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?

(2)照樣子寫句子。
啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?
___________________________________________________________________________
(3)走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。
___________________________________________________________________________
5、修改病句。(用修改符號在原上修改)(6分)
a、經(jīng)過教育,同學(xué)們普遍的覺悟提高了。
b、我國人口是世界上最多的國家。
c、看了電視劇《小英雄雨》,深受感動。
6、活學(xué)活用。(6分)
(1)秋天到了,小明看到了枯黃的樹葉紛紛落下,不由得想起《四時之風(fēng)》中的詩句:
__________________________________________________________________________
(2)“撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香!贝藭r,我想到了龔自珍的詩句:__________________________________________________________________
(3)為了表達(dá)對祖國母親的熱愛之情,魯迅爺爺就曾說過這樣一句名言:
_________________________________________________________________________
二、快樂
1、課內(nèi)。(14分)
詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。哪里要開,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎!彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點,測繪。塞外常常 , ,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天 , ,晚上,他就在油燈下繪圖,計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。
①在這段話中找出兩組意思相近的詞。(2分)
( )和( ) ( )和( )
②這段話是圍繞哪一句話寫的?用“_____”在中標(biāo)出。這句話在這一段中的作用是_____ 。(4分)
③用曲線在中畫出詹天佑心理活動的句子,從中可以看出詹天佑是一個_____________的人?(2分)
④在橫線上填上合適的詞語把句子補充完整。(4分)
⑤把下面兩句話用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話。(2分)
勘測線路的條件非常惡劣。詹天佑始終堅持在野外工作。
_____________________________________________________________________________
2、課外閱讀。(12分)
盲孩終于上學(xué)了,可是家里的人都沒有時間送他到校,于是他要強地決定自己走了。
  那天,他起得很早,拎著竹竿出了門,心里念著路線:“出門向右拐,過馬路......”他向右走去,忽然,竹竿觸到了墻。路呢?他著急起。怎么辦呢?
  他聽到皮鞋聲!笆迨,盲校怎么走?”求助的口吻!安恢!蓖槎譄o可奈何。
  他又聽到高跟鞋的聲音!埃撸撸撸,盲校怎么走?”盲孩問,“你知道嗎?”“盲校?沒聽說過!甭曇粲山h(yuǎn)。
  他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲!澳阒烂ばT趺醋邌?”聲音低得像對自己說?墒,沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起了,并且輕輕地向前____著,他不由自主地跟著走!澳阒烂ば?”盲孩興奮了。沒人回答!澳阋臀胰ツ膬?”又是無言。他____了,忙問:“你要帶我去哪兒?”還是沒有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事,下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸,竹竿的另一頭低一些。他想:____________________
  竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下,耳邊響起了鈴聲。啊,到學(xué)校了。他正想說聲謝謝,細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。
  放學(xué)了,他的竹竿又被抬起,還是輕輕地,另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣,他們走過清晨,走過____;走過春天,走過___。
  有一天,盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣,是那么的沉重,竹竿的另一頭也高了許多,牽竿的力量也大了許多。盲孩急了,大聲說:“不,你不是,我要跟他!”
  “他不會了。他到河里去救人......本,他那么小,應(yīng)該喊大人,......可他......他喊不出聲......”傳的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久,盲孩突然失聲地痛哭起。他扔開竹竿,發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人......
1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的? (1)皮鞋聲:____;(2)高跟鞋聲: __ _(2分)
(3)細(xì)碎的腳步聲:__________(4)學(xué)生的腳步聲:__________
2、根據(jù)上下,在中的____上填上合適的字。(2分)
3、仔細(xì)閱讀上,把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。(1分)
4、給盲孩帶路的人為什么不說話?在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“√”。0.5分
 、賻啡藶榱藢W(xué)雷鋒,做好事不留名,所以不說一句話。(。趲啡伺c孩子之間沒有可談的內(nèi)容。(。蹘啡艘屑(xì)看道路的情況,保證兩人的安全,說話要分心,容易出危險。(。
 、軒啡耸莻沉默寡言的人。(。 ⑤帶路人是個啞巴。( 。
5、理解下面的句子。 ①他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲!澳阒烂ばT趺醋邌?”聲音低得像對自己說。A、“細(xì)碎的腳步聲”說明他問的是一位_____。B、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩________________的心情(4分)。
②他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請寫出句中“默默無言”的含義:_________。
B、這句話表達(dá)了盲孩____________________的感情。
6、根據(jù)的內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)念}目,寫在前的括號里。(0.5分)
盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學(xué)路上 默默無言的帶路人
7、根據(jù)中盲孩對這位“帶路人”的感覺,展開聯(lián)想,寫一段話,描述這位“帶路人”第一次見到盲孩,明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。(2分)_____ ________
三、習(xí)作天地(25分)
(一)同學(xué)們,開學(xué)已經(jīng)快一個月了,在這個月里,你又認(rèn)識了新同學(xué),新老師,每天都有這不同的收獲和體驗,回顧這個月你經(jīng)歷的點點滴滴,把自己感受最深刻的事情寫下。
(二)題目:這件事真使我_______ __
要求:1、先在題目橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語,如高興、氣憤、后悔、難忘等。
2、選擇自己生活中印象最深的事寫,要寫出真情實感。
3、中心明確,條理清楚,語句通順,錯別字少。
請同學(xué)們?nèi)芜x一個題目,寫一篇習(xí)作。


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