復興小學 英語 學科導學案（第 6 冊）
　　　　　　　　　　　　　　　2013—2014學年 下 學期
　　　
題Recycle 1時2時Lesson1
年級五年級主備人蔣璐授人
型復習班級五年級教學方法討論法、合作交流法
學習準備教師準備部分兩張活動時間表的教學掛圖、鐘表、第一單元的動詞短語卡片。
學生準備自己的作息時間表。
學習目標知識目標：1、復習有關(guān)一天中的活動及活動時間的短語和句子。
2、復習12個月份的名稱及書寫其簡寫形式。
3、培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的觀念。
能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力好搜集。
情感目標：教育學生要熱愛勞動，合理地安排作息時間。
重點
難點重點與難點是綜合運用第一單元的中心語言，對一天中的活動進行有條理地表達。
學習過程
導學過程二次備
自主學習
、復習第三單元具體日期的表達法。、
2、復習重點句型：When is …’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等。
3、能夠說出中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。

交流展示一、全體學生呼英語勵志口號：I can because i think i can.
二、熱身、復習：
（1）全班吟唱第一單元第二頁Let’s chant 部分的歌謠。
（2）教師放四年級下冊第二單元A部分Let’s do 的錄音，師生一起做TPR活動。
三、小組內(nèi)查練：
　　教師繼續(xù)做幾個動作表示第一的動詞短語，如：get up , go to school , climb mountians等，請學生猜。學生每猜出一個，教師即于學生一起拼讀該短語，并板書在黑板上。
四、導入新，板書題。展示本學習目標，學生齊讀本學習目標。
五、導入并指導學習新的內(nèi)容：
　　Ask and answer
　　(1)教師與學生進行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。教師把學生回答的時間寫在黑板上相應的動詞短語下面。
　�。�2）教師將全班分成四大組進行“連鎖問答”游戲。四個組同時進行，教師計時。聲音最響亮、口齒最清晰、耗時最短的組獲勝。
　�。�3）教師出示本部分兩張表格的掛圖，示范一兩次后請學生分別扮演Zhang Peng 和 Amy 進行Pair work
　　Listen and write
　�。�1）教師放Listen and write 部分的錄音，學生靜聽一遍，聽第二遍時填寫Timetable .
　　Let’s find out 1 教師出示中外名人，并進行師生問答。
　　Listen and number
　　教師放錄音，引導學生看圖并根據(jù)在錄音中出現(xiàn)的前后順序為句子標出序號。
練習拓展堂練習；
翻譯下列短語。
1、起床 2、吃早餐
3、晨練 4、吃中飯
　　5、上床睡覺 6、踢足球
　　7、看電視 8、在下午
　　9、玩電腦游戲 10、吃晚飯
二、選出每組中不同類的單詞。
（ ）1、A. January B. lunch C. May
（ ）2、A. December B. November C. year
（ ） 3、A. evening B. family C. afternoon
（ ）4、A. August B. cake C. bread
（ ）5、A. usually B. often C. February
（ ）6、A. hot B. March C. cold
拓展延伸
把自己一天的作息時間用英語介紹給家長聽。
做練習冊上的配套練習
板書設計 Unit1 This is my day
eat breakfast?
do morning exercises?
When do you have English class?
Play sports?
I usually...at....
總 結(jié) 今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思、

　　　　　　　　　　　　　　復興小學 英語 學科導學案（第 6 冊）
　　　　　　　　　　　　　　　2013—2014學年 下 學期
題Recycle 1時2時Lesson2
年級五年級主備人蔣璐授人
型復習班級五年級教學方法示范法、合作學習法
學習準備教師準備動詞卡片，教學掛圖 錄音機及磁帶
學生準備本的單詞卡片
學習目標知識目標：1、復習第二單元關(guān)于四季特征及相應活動的語言知識。
2、能夠讀懂Read and answer 部分的小短文，回答文后問題，并能模仿短文進行語篇寫作。
3、能夠在Write and say 部分用英語表達最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進行的活動和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。
能力目標：培養(yǎng)學生、寫作、演唱能力和模仿能力。
情感目標：教育學生要熱愛大自然，繼承和發(fā)揚中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
重點
難點1、重點：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。
2、難點：仿照Read and anser 中的語篇寫作小短文。
學習過程
導學過程二次備
自主學習復習有關(guān)四季風光、氣候及人們的相應活動的圖片或錄像資料片。
復習句型What’s your favourite season ?

交流展示一、全體學生呼英語勵志口號：I can because i think i can.我行，因為我相信我行！
二、熱身、復習。
（1）教師放Let’s sing 部分的歌曲，使學生對歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了解。
（2）教師放第二單元Let’s chant 部分的歌謠，全班吟唱。
（3）教師放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齊唱。
三、小班內(nèi)查練：
教師出示有關(guān)春季的圖片，學生觀看后師生展開對話。（其他三個季
四、導入新，板書題。展示本學習目標，學生齊讀本學習目標。
五、導入并指導學習新的內(nèi)容：
　　Write and say
　�。�1）學生就板書內(nèi)容對我們的四季特征及人們相應的活動進行綜合描述。
　�。�2）教師提問：Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 請幾名學生回答并說出原因。
　�。�3）學生翻開學生用書第40頁，進行Pair work ， 展開問答并填寫表格。
　�。�4）學生完成表格后，教師對全班學生的favourite season 進行調(diào)查，并記錄人數(shù)。
　　（5）演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學生各一名，向全班同學進行演說。
　　Read and anser
　�。�1）教師表述說：Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Let’s have a look .
　　師生就掛圖的畫面進行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等
　�。�2）教師朗讀短文，學生仔細聽并努力記憶，然后回答教師提出的問題。學生翻開學生用書自行朗讀文，教師板書重要的句子。
　�。�3）結(jié)合板書和掛圖，學生模仿短文對我們的四季特征進行描述。教師與一兩名學生示范后全班展開Group work ， 再由各組挑選一名代表進行演講。
　�。�4）學生演講過程中如果說出有創(chuàng)意的句子，教師及時寫在黑板上，供學生在短文寫作時選用。
　　小班交流展示
　�。�1）教師接著學生的話題，如：Eindtein’s birthday is in March . 繼續(xù)說： March is in spring . so Einstein’s birthday is in spring . 自然過度到月份與四季的聯(lián)系。（2）教師用圖片或資料片展示各節(jié)日的畫面，填好方框。
練習拓展連線。
1、Children’s Day 9月10日
　2、Teacher’s Day 10月1日
　3、Tree-planting Day 6月1日
　4、Army Day 3月12日
　5、National Day 8月1日
二、單項選擇。
（ ）1、I can in the sea.
A. swim B. swims C. swimming.
( ) 2、It is very hot summer.
A. on B. at C. in
( ) 3、Sometimes it in Beijing.
A. snow B. snowing C. snows.
拓展延伸
1、用英語和家長說說一年四季的特征，自己最喜歡的季節(jié)及原因。
2、做練習冊上的配套練習
板書設計Recycle 1
I love summer.
The weather is very hot.
I can swim in the sea.
Spring is beautiful.
I can plant trees.
In autumn I can pick apples.
It usually snows in winder.
總 結(jié)今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/154767.html

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