執(zhí) 教 者

設 計 者

學習內容

Unit6 Asking the Way(2) Lesson 12

學 習 目 標

知識性

句型：Sorry,I don’t kno

You can ask the policeman.

Which bus can I take? Bus No. 20.

能力性

(1)通過模仿文錄音。培養(yǎng)學生良好的英語語感。（2）能運用英語進行問路，并能根據實際提出相關的建議。

情感性

讓學生掌握運用英語問路的本領，幫助學生了解所在城市的交通情況，逐步培養(yǎng)學生樂于助人的品質。

學習重、難點

能運用英語進行問路，并能根據實際提出相關的建議。

教具、學具

單詞卡片、多媒體件等。

學習內容

程序與策略

學生活動

隨筆教后反思一、warming up

二、Revie

三、New Lesson

四、Homework

1.Greetings.

2.Say a chant.

3.揭示題與評價Lesson 12.

1.問答引出舊句式：How can I get to…？

2.韻句形式替換該句式：zoo/zoo,How can I get to the zoo?

Step1 學習新句：Sorry,I don’t kno

1.由動物園去向引出肯定與否定的答問：Yes,I do./ Sorry,I don’t kno

2.操練肯定與否定句式，引導學生用各種道歉手勢。

Step 2 學習新句：You can ask the policeman.

1.問答引出新句：You can ask your teacher.

2.替換：You can ask …(the man,the woman,the policeman)

3.操練??聽悄悄話，看口型，說句子。

Step3 Learn the Text

1.聽文第一段錄音并回答問題。

2.跟讀第一段文。

3.聽第二段找新句。

4.找出新句子，并區(qū)別長短句。

Which bus?Which bus can I take?

5.操練長短句：看手勢，說出長短句。

6.師生問答，引出答句。

T: Which bus can I take? S:Bus No.20.

7.跟讀第二段文。

8.打開本熟練朗讀。

Step4情景對話

1.聽故事：迷路的熊貓（畫面：熊貓向袋鼠問路，但袋鼠不知道，提議去問黑貓警長。）

2.提問學生發(fā)生了什么事？

3.續(xù)編對話：請學生扮演黑貓警長，師扮熊貓，進行角色扮演。

4.完整情景表演。

Step5 游戲??尋寶大行動

出示尋寶規(guī)則，請一至兩名同學尋寶，全體同學根據老師出示的路徑為尋寶的同學提供信息，尋寶人必須根據指令尋寶。

Step6

1.完成聽力與書寫練習P56.

2.教師小結本并競賽評分。

1.Listen and read the dialogue.

2.Do the exercise book of L12.

3.用英語詢問去新華圖書城、東街口百貨、動物園的路線，并與家人或朋友交流。

Greetings.

Say a chant.

引導學生用各種道歉手勢。

問答引出新句：You can ask your teacher.

聽悄悄話，看口型，說句子。

聽文第一段錄音并回答問題。

跟讀第一段文。

聽第二段找新句。

找出新句子，并區(qū)別長短句。

看手勢，說出長短句。

師生問答，引出答句。

跟讀第二段文。

打開本熟練朗讀。

學生扮演黑貓警長，師扮熊貓，進行角色扮演。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/136293.html

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