題Unit Four My Holiday 總時6 時第一時
年級六年級 主備人陳啟軍 授人
型新授 班級 方法交際法、游戲法等
學習準備教師準備本時的動詞短語卡片；一架照相機、食物、一首歌曲，一張照片；本時的單詞卡片
學生準備 完成復習和預習任務
學習內(nèi)容Part A Let’s learn Let’s play Part C Good to know
學習目標知識目標：
能四會掌握Let’s learn 部分四會詞匯和句子。
2、能聽說認讀了解使用照相機的簡單步驟。
能力目標：能詢問別人在假期里所做的事情并作答。如：
What did you do on your holiday? I …
情感目標：培養(yǎng)學生合理安排學習和生活的能力。
重 點
難 點學習重點：聽說讀寫Let’s learn 部分五個動詞短語及其過去式形式。
學習難點：以下六個單詞的讀音和拼寫：took, learned, sang, danced, ate, climbed.
導學過程
導學過程二次備
自主學習
前復習和預習任務：
復習鞏固下列動詞短語，并寫出相應的過去式形式：learn Chinese , sing and dance , eat good food , climb a mountain , take pictures 。
2、用句型：What did you do on your holiday? I … 進行口語操練。
3、看圖，嘗試閱讀，了解使用照相機的簡單步驟。

一、全體學生呼英語勵志口號：Where there is a will there is a way。
（有志者，事竟成）
二、熱身、復習：
1. 教師放五年級下冊的歌謠“Let’s go on a field trip…” 學生邊唱歌邊跟教師作相應的動作。
2.Let’s start
教師引導學生看本部分的情景圖問：Do you like holidays? What do you usually do on your holiday? Do you go on trip? What do you usually do during your trips? 引導學生根據(jù)提示圖回答。
三、小班內(nèi)查練，準備并交流展示上一單元所學習的單詞和句型。
四、導入新，板書題。展示本學習目標，學生齊讀本學習目標。
五、導入并指導學習新的內(nèi)容：
Let’s learn
1. 教師問一名學生：What’s your hobby? 引導學生回答。教師指著自己說：I like taking pictures. I have many beautiful pictures. 然后拿出一張風景照說：Look at this picture. I took the picture last week. 教師板書took pictures和take pictures，請學生認真觀察并說出兩個短語的不同之處，然后指導學生拼寫。
2. 教師拿出一張自己爬的照片，說：I went to Xinjiang/…last year. Guess. What did I do there? 請學生猜。如果有學生猜到climb a mountain，教師就向?qū)W生展示照片：Yes, that’s right. I climbed a mountain. 教師板書climbed a mountain，帶讀，引導學生對東詞原形和過去式形式進行比較。
3. 教師再次展示爬的照片，說：I climbed Huang Mountain. Then I was hungry. I went to a restaurant. Guess. What did I do there? 如果學生猜到吃東西，教師就拿出一張美食的照片說：Yes, I ate. I ate good food. 板書ate good food和eat good food，帶領學生比較不同之處。教師帶讀，注意強調(diào)ate的發(fā)音。
4. 教師依次出示爬和美食的照片說：I climbed a mountain. I ate good food, too. What else did I do there? Guess.
5. 教師放前準備的歌曲錄音，放完一遍后，問學生：Do you like it? Would you like to sing along? 教師和學生一起跟著錄音哼唱歌曲。教師問學生：What did we do just now? 引導學生回答：We sang a song. 教師板書sang和sing，帶領學生進行比較。教師帶讀單詞。教師邊做動作邊說：People in Xinjiang like singing. They like dancing, too. 教師板書sang and danced，帶讀。
六、堂練習鞏固：
引導學生觀看本部分的掛圖，介紹說：Mike and John went to Xinjiang together. Mike likes taking pictures. He took many pictures. What else did he do? 手指Mike學中文的圖說：He learned Chinese. 板書 learned Chinese，帶讀。教師再問學生：What did John do? 引導學生回答：He climbed a mountain. He ate good food. He sang and danced.
教師放A Let’s learn部分的錄音，學生跟讀。然后學生兩人一組使用新學的詞組練習句型What did you do on your holiday ?并準備交流展示自己創(chuàng)編的對話。
　　七、學生小班展示自己練習和創(chuàng)編的對話�！　�

展
練習拓展
1、以小組為單位，通過讀一讀，拼一拼，記一記，比一比等活動復習鞏固動詞短語learn Chinese, sing and dance, eat good food, climb a mountain, take pictures。)
2、小組操練A Let’s learn部分的過去式短語。小組交流并匯報：動詞短語在拼寫和發(fā)音上有了些什么變化。
3、快速搶答：全班學生分成四大組。請一名學生上抽取兩張卡片并依次做相應的動作，四個組的學生根據(jù)表演者的動作猜：He ate good food/ … and climbed a mountain/… 哪個小組手先猜出正確答案就得一分，最后總分最高的小組獲勝。
4、指導學習 Good to know
教師介紹普通相機一些基本零部件的名稱和簡單的攝影常識。
教師一邊介紹攝影的基本步驟一邊用相機給學生照一張照片。
Homework:
預習PartA ,let’s talk .
復習背誦本所學的詞匯和句型，準備在下一節(jié)交流展示。
總結(jié)
板書設計Unit Four My Holiday
What did you do on your holiday ? learn Chinese
sing and dance
I ate good food . eat good food
climb a mountain
take pictures
后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/130990.html

相關閱讀：2014年pep六年級英語下冊第四單元導學案