Unit 1 My school Part A (1) 導(dǎo)學(xué)案
[每日一句] 1. Never say die! 永不言敗!編號(hào)：4B1A1
時(shí):
1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P4 Part A
Let’s talk, Look,ask and answer型：會(huì)話
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.
句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】；
2、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀句型Is this.../ Is it...及其肯定與否定回答。
【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。
重難點(diǎn)1、 讓學(xué)生熟練掌握Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.的用法。
2、句型Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn’t.
學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)校各樓層不同場(chǎng)所的圖片
預(yù)習(xí)提點(diǎn)：
1.可以聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教句型Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。
2. 通過(guò)Is he your brother? No,he isn’t. Yes,he is..練習(xí)Is this the teachers’ office? No,it isn’t.
3. 聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教The teachers’ office is next to the library .Here’s my homework.的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。
預(yù)習(xí)練兵：
一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
teachers’ office( ) second floor( )
library( ) homework( )
翻譯下列句子。
Where’s the teachers’ office?( )
It’s on the second floor.( )
Is this the teachers’ office?( )
The teachers’ office is next to the library.(
)
5、Here’s my homework.( )前寄語(yǔ)：
請(qǐng)同學(xué)們前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。
本周行為
養(yǎng)成重點(diǎn)：
大聲、快速朗讀英語(yǔ)。
中
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
一、明確目標(biāo) 激情投入
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—激情投入—跟唱歌曲Our school—看導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)
2.分小組預(yù)習(xí)Let’s talk。
3.試著翻譯，畫(huà)出不會(huì)的詞句。
(目標(biāo)提示：能了解大意)
二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
1.看CAI件的文動(dòng)畫(huà)五遍：第一遍，感受并了解大意；
第二至五遍，跟讀文，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
(學(xué)習(xí)提示：注意文中不會(huì)讀的單詞，認(rèn)真體會(huì)Is this......的含義)
2.朗讀文。a、自讀文2遍；b、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。
三、小組合作 聚焦主題
1.小組內(nèi)合作交流： a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)讀的句子。
b、交流翻譯成果，看誰(shuí)翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。
2.組內(nèi)小展示：a、組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。
b、分角色朗讀文并將所自己所讀的句子翻譯出。
�。▽W(xué)習(xí)提示：注意句型Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲）
四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān)
(展示內(nèi)容：句型的展示；)
1.整體過(guò)關(guān)。全班分男、女大組齊讀文（要求：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，整齊）
2.小組過(guò)關(guān)。小組分角色表演文（要求：正確，表情真實(shí)、自然）
3.個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）
五、整合提高 總結(jié)梳理
1.背誦，記憶Let’s talk。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)
2.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)
六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、件或師讀)憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)
連詞成句．
1、the, Where ,is ,teachers’ office (?)_________________________
2、 on ,second floor, the, It’s (.)___________________________
3、 this, Is, the ,teachers’ office(?)________________________
答對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)堂》導(dǎo)學(xué)案Unit1 PartA(1)
二次備：
盤(pán)點(diǎn)
收獲
A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個(gè)☆。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。
等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
C．我還需要努力的地方是：
拓展知識(shí)：
電梯:
lift
樓梯:
stairs
樓外的臺(tái)階：
steps
陽(yáng)臺(tái):
balcony
Unit 1 My school Part A (2) 導(dǎo)學(xué)案
[每日一句] 2. Keep on going never give up.勇往直前， 決不放棄！編號(hào)：4B1A2
時(shí):
1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P5 Part A Let’s learn, Let’s do型：詞匯
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“teachers’ office ,library,first floor,second floor”以及句型Where’s the library? It’s on the first floor.【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】；
2、能聽(tīng)懂4個(gè)指示語(yǔ)，按指令做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)能用英語(yǔ)指示小伙伴做。
【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。
重難點(diǎn)1、立體掌握單詞teachers’ office ,library,first floor,second floor的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形(圖)像、拼寫(xiě)等。
2、聽(tīng)懂Let’s do的內(nèi)容，相互發(fā)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
學(xué)具每組準(zhǔn)備一套自制的teachers’ office ,library,first floor,second floor單詞卡。
預(yù)習(xí)提點(diǎn)：
1.可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞teachers’ office ,library,first floor,second floor的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。
2. 聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Let’s do中四個(gè)指令的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。
預(yù)習(xí)練兵：
一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
teachers’ office ( ) library( )
first floor( ) second floor( )
二、翻譯下列句子。
Go to the library.Read a book.（ ）
Go to the teachers’ office. Say hello.（ ）
Go to the playground.Play football.（ ）
Go to the garden.Water the flowers.（ ）
前寄語(yǔ)：
請(qǐng)同學(xué)們前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。
本周行為
養(yǎng)成重點(diǎn)：
大聲、快速朗讀英語(yǔ)。
中
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
一、明確目標(biāo) 激情投入
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—激情投入—跟唱歌曲Our school—看導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)
2.看Let’s learn件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。
3.跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。
(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))
二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
1.慢而清晰地自練5次；
2.一口氣訓(xùn)練；
3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次；
4.計(jì)次訓(xùn)練（比比誰(shuí)讀的次數(shù)多）；
(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。)
5.由詞入句
(例1: library---Go to the library,Read a book.) (學(xué)法提示：邊聽(tīng)，邊說(shuō)，邊做。)
(例2：--Where is the library?
--It’s on the _____ floor.) (學(xué)法提示：要注意序數(shù)詞。)
三、小組合作 聚焦主題
1.組長(zhǎng)先帶讀單詞，短語(yǔ)（確保人人都會(huì)），然后說(shuō)單詞，讓組員搶答。
2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞給大家聽(tīng)，發(fā)指令大家做動(dòng)作（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）
3．每個(gè)人用Where’s the......?提問(wèn)，讓組內(nèi)其他成員回答。
四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān)
(展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹�(gè)詞匯的展示；指示語(yǔ)的展示；)
1.整體過(guò)關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音）
2.小組過(guò)關(guān)。由一組組長(zhǎng)發(fā)指令，另一組整體做動(dòng)作（要求：正確，反應(yīng)快）
3.個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）
五、整合提高 總結(jié)梳理
1.背誦，記憶Let’s learn ;Let’s do。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)
2.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)
六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)
單詞積木 將給出的“塊”拼裝成新詞，寫(xiě)在對(duì)應(yīng)中文后的橫線上。
(學(xué)法提示：塊的字母組成和發(fā)音對(duì)記憶單詞可有幫助了!)
play rary ground office teachers’ lib
__________ ______________ _____________
說(shuō)對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)堂》導(dǎo)學(xué)案Unit1PartA(2)
二次備：
后
盤(pán)點(diǎn)
收獲A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個(gè)☆。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。
等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
C．我還需要努力的地方是： 拓展知識(shí)：
大門(mén):
gate
建筑物:
building
宿舍：
dormitory
實(shí)驗(yàn)室:
science lab
Unit 1 My school Part A (3) 導(dǎo)學(xué)案
[每日一句] 3.I can because I think I can.我行，因?yàn)槲蚁嘈盼倚�！編�?hào)：4B1A3
時(shí):
1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P6 Part A Let’s spell型：
書(shū)寫(xiě)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 water，tiger，sister,computer,dinner.【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】；
2、掌握含有元音字母組合“er”的發(fā)音，便于識(shí)記單詞。
重難點(diǎn)1、立體掌握單詞water，tiger，sister,computer,dinner的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形(圖)像、拼寫(xiě)等。
2、掌握含有元音字母組合“er”的發(fā)音。
學(xué)具每組準(zhǔn)備一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner單詞卡。
預(yù)習(xí)提點(diǎn)：
1.可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞 water，tiger，sister,computer,dinner.的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。
2. 向老師請(qǐng)教后綴為er的單詞發(fā)音規(guī)律。
預(yù)習(xí)練兵：
一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
water( ) tiger( ) dinner（ ）
sister( ) computer( )
二、翻譯下列句子。
My sister’s dinner.（ ）
No water near the computer.（ ）
前寄語(yǔ)：
請(qǐng)同學(xué)們前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。
本周行為
養(yǎng)成重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，字跡整潔，格式規(guī)范
中
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
一、明確目標(biāo) 激情投入
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—激情投入—小組表演A Let’s talk的對(duì)話
2.看Let’s spell件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。
3.跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。
(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))
二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
1.慢而清晰地自練5次；
2.一口氣訓(xùn)練；
3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次；
4.計(jì)次訓(xùn)練（比比誰(shuí)讀的次數(shù)多）；
(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。)
5.由詞入句
(例1:dinner---my sister’s dinner)
(例2：water-----No water near the computer.
三、小組合作 聚焦主題
1.組長(zhǎng)先帶讀單詞（確保人人都會(huì)），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫(xiě)。
2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞給大家聽(tīng)（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）
3．每個(gè)人說(shuō)出后綴er發(fā)音規(guī)律。
四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān)
(展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹�(gè)詞匯的展示；)
1.整體過(guò)關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音）
2.小組過(guò)關(guān)。由一組組長(zhǎng)說(shuō)漢語(yǔ)，另一組說(shuō)英語(yǔ)并拼寫(xiě)出（要求：正確，反應(yīng)快）
3.個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）
五、整合提高 總結(jié)梳理
1.a．開(kāi)展替換關(guān)鍵詞造新句的競(jìng)賽活動(dòng)。(每組選兩人代表全組展示)
b. 猜一猜6頁(yè)填寫(xiě)的單詞由。
2.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)
六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)
小小翻譯家 根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出英文。
我妹妹的晚餐。_______________________
電腦旁不能放水。_________________________
說(shuō)對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)堂》導(dǎo)學(xué)案Unit1PartA(3)
二次備：
后
盤(pán)點(diǎn)
收獲A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個(gè)☆。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。
等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
C．我還需要努力的地方是：
拓展知識(shí)：
南風(fēng):
souther北風(fēng):
norther
足球：
soccer
外國(guó)人:
foreigner
Unit 1 My school Part B (1) 導(dǎo)學(xué)案
[每日一句]4.Knowledge is power.知識(shí)就是力量。編號(hào)：4B1B1
時(shí):
1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P7 PartB Let’s talk,Let’s play型：會(huì)話
(教材插圖添加在此處)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)This is my classroom. Is that the computer room?
句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】；
2、能用Do you have...詢(xún)問(wèn)相關(guān)情況。
【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。
重難點(diǎn)1、 讓學(xué)生熟練掌握This is.../Is that...的用法。
2、this 和that的發(fā)音及區(qū)別
學(xué)具準(zhǔn)備人物頭飾
前
預(yù)
習(xí)
指
導(dǎo)
預(yù)習(xí)提點(diǎn)：
1.可以聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教句型Welcome to our school.How many students are there in your class? Forty-five students.的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。
2. 通過(guò)Is this the teachers’ office? No,it isn’t..練習(xí)Is that the computer room? No,it isn’t.
3. 聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Do you have a library? Yes,we do.It’s on the second floor.This way,please.的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。
預(yù)習(xí)練兵：
一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
Welcome( ) computer room( )
library( ) classroom( )
翻譯下列句子。
Welcome to our school!( )
It’s so big!( )
Is that the computer room?( )
Do you have a library?( )
5、This way,please.( )前寄語(yǔ)：
請(qǐng)同學(xué)們前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。
本周行為
養(yǎng)成重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
中
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
一、明確目標(biāo) 激情投入
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)----教師宣布組級(jí)競(jìng)抗安排----小組宣誓,激情投入
2.播放A部分Let’s do部分錄音,師生邊做動(dòng)作邊說(shuō)該部分內(nèi)容。
3.分小組預(yù)習(xí)Let’s talk。
4.試著翻譯，畫(huà)出不會(huì)的詞句。
(目標(biāo)提示：能初步理解對(duì)話內(nèi)容)
二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
1.自由朗讀理解對(duì)話內(nèi)容.
2.跟讀對(duì)話,模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá).)
3.朗讀對(duì)話,并達(dá)到熟讀成誦.
4.組內(nèi)分角色并換角色朗讀2遍.
(目標(biāo)提示:注意語(yǔ)句中的連讀,略讀,弱讀,重讀,語(yǔ)調(diào)等.)
5.教師引導(dǎo)由詞入句,由句入境
Is that the computer room? No,it isn’t,
(學(xué)法提示:自創(chuàng)情境,自立運(yùn)用對(duì)話,由句型到對(duì)話)
三、小組合作 聚焦主題
1.小組內(nèi)合作交流： a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)讀的句子。
b、交流翻譯成果，看誰(shuí)翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。
2.組內(nèi)小展示：a、組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。
b、分角色朗讀文并將所自己所讀的句子翻譯出。
（學(xué)習(xí)提示：學(xué)會(huì)說(shuō)句型Is this…?Is that…?Yes,it is. No,it isn’t.要非常熟練,達(dá)到脫口而出喲）
四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān)
(展示內(nèi)容：句型的展示；)
1.整體過(guò)關(guān)。全班分男、女大組齊讀文（要求：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，整齊）
2.小組過(guò)關(guān)。小組分角色表演文（要求：正確，表情真實(shí)、自然）
3.個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）
五、整合提高 總結(jié)梳理
1.創(chuàng)設(shè)情景,猜測(cè)是不是某個(gè)人的東西,操練所學(xué)的句型
(學(xué)法提示:用句型Is this…? Is that…? Yes,it is. No,it isn’t.Great！ )
2.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)
六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、件或師讀)憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)
連詞成句．
1、that ,Is ,the ,computer room (?)_________________________
2、you ,Do, a, have,library(?)___________________________
3、 way,This ,please(.)________________________
答對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)堂》導(dǎo)學(xué)案Unit1 PartB(1)
二次備：
后
盤(pán)點(diǎn)
收獲A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個(gè)☆。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。
等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
C．我還需要努力的地方是：
拓展知識(shí)：
食堂:
canteen
公園:
park
銀行：
bank
房子:
house
Unit 1 My school Part B(2) 導(dǎo)學(xué)案
[每日一句]5. Believe in yourself.相信你自己！編號(hào)：4B1B2
時(shí):
1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P8 PartB Let’s learn, Look,ask and
answer型：詞匯
(教材插圖添加在此處)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞computer room ,art room,music room,playground并能結(jié)合語(yǔ)境正確運(yùn)用�！疽浅Ｊ炀�，達(dá)到脫口而出喲】；
2、能運(yùn)用句型Do you have...進(jìn)行詢(xún)問(wèn)
【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。
重難點(diǎn)1、立體掌握單詞computer room ,art room,music room,playground的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形(圖)像、拼寫(xiě)等。
2、理解序數(shù)詞first,second與one,two的區(qū)別。
學(xué)具每組準(zhǔn)備一套自制的computer room ,art room,music room,playground單詞卡。
前
預(yù)
習(xí)
指
導(dǎo)
預(yù)習(xí)提點(diǎn)：
1.可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞computer room ,art room,music room,playground的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。
2. 聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Do you have a music room? Yes,we do. It’s on the
first floor.的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。
預(yù)習(xí)練兵：
一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
computer room ( ) art room( )
music room( ) playground( )
二、翻譯下列句子。
This is my school.（ ）
Cool!Do you have a music room?（ ）
Yes,we do.（ ）
It’s on the first floor.（ ）
前寄語(yǔ)：
請(qǐng)同學(xué)們前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。
本周行為
養(yǎng)成重點(diǎn)：
大聲、快速朗讀英語(yǔ)。
中
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
一、明確目標(biāo) 激情投入
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—激情投入—看導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)
2.看Let’s learn件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。
3.跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。
(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))
二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
1.慢而清晰地自練5次；
2.一口氣訓(xùn)練；
3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次；
4.計(jì)次訓(xùn)練（比比誰(shuí)讀的次數(shù)多）；
(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。)
5.由詞入句
(例: music room ---Do you have a music room?Yes,we do.It’s on the first floor.) (學(xué)法提示：要注意序數(shù)詞。)
三、小組合作 聚焦主題
1.組長(zhǎng)先帶讀單詞，句子（確保人人都會(huì)），然后說(shuō)單詞，讓組員搶答。
2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞、句子給大家聽(tīng)（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）
3．每個(gè)人用Do you have...提問(wèn)，讓組內(nèi)其他成員回答。
四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān)
(展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹�(gè)詞匯的展示；句型的展示；)
1.整體過(guò)關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音）
2.小組過(guò)關(guān)。由一組組長(zhǎng)用Do you have...提問(wèn)，另一組回答（要求：正確，反應(yīng)快）
3.個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）
五、整合提高 總結(jié)梳理
1.背誦，記憶Let’s learn 。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)
2.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)
六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)
連線搭配 請(qǐng)將英語(yǔ)詞組與其漢語(yǔ)意思搭配起.
art room 電腦室
computer room 音樂(lè)室
music room 電視機(jī)房
playground 美術(shù)教室
說(shuō)對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)堂》導(dǎo)學(xué)案Unit1PartB(2)
二次備：
后
盤(pán)點(diǎn)
收獲A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個(gè)☆。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。
等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
C．我還需要努力的地方是：
拓展知識(shí)：
衛(wèi)生間:
washroom
體育館:
gym
電視機(jī)房：
TV room
Unit 1 My school Part B(3) 導(dǎo)學(xué)案
[每日一句]6.Learn to walk before you run.先學(xué)走，再學(xué)跑。編號(hào)：4B1B3
時(shí):
1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P9、10、11 Part B Read and write
Let’s check Let’s sing Story time型：
閱讀、書(shū)寫(xiě)
(教材插圖添加在此處)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
能聽(tīng)懂、讀懂Read and write 內(nèi)容，完成表格并在四線格中正確抄寫(xiě)句子。
完成Let’s check習(xí)題。
會(huì)唱歌曲Our school,聽(tīng)懂小故事。
重難點(diǎn)1、立體掌握單詞water，tiger，sister,computer,dinner的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形(圖)像、拼寫(xiě)等。
2、弄清后綴為er的單詞發(fā)音規(guī)律。
學(xué)具每組準(zhǔn)備一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner單詞卡。
前
預(yù)
習(xí)
指
導(dǎo)
預(yù)習(xí)提點(diǎn)：
1.可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Read and write中不會(huì)的句子的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。
2. 弄清on,next to,under幾個(gè)方位詞。
預(yù)習(xí)練兵：
一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
on( ) next to( ) under（ ）
Second floor( ) Gym( )
二、翻譯下列句子。
This is the library.（ ）
That is the playground.（ ）
The art room is next to the gym.( )
前寄語(yǔ)：
請(qǐng)同學(xué)們前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。
本周行為
養(yǎng)成重點(diǎn)：
快速閱讀、記住要點(diǎn)
中
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
一、明確目標(biāo) 激情投入
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)----教師宣布組際競(jìng)抗安排----小組宣誓,激情投入
2.分小組預(yù)習(xí)Read and write
3.看件,學(xué)習(xí)鞏固本時(shí)的句型
(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))
二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
1.自由朗讀Read and write ,理解對(duì)話內(nèi)容
2.跟讀對(duì)話,模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))
3.朗讀對(duì)話,并達(dá)到熟讀熟誦.(目標(biāo)提示:注意語(yǔ)句中的連讀,弱讀,語(yǔ)調(diào)等.)
4.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整
5、把Look and write的句子正確的抄寫(xiě)在四線格中。
三、小組合作 聚焦主題
1.小組內(nèi)合作交流:
a.交流翻譯成果
b.與其他小組內(nèi)的成員探討不理解的內(nèi)容
2.組內(nèi)小展示:
(1 )組長(zhǎng)向教師反饋疑難
(2 )分角色朗讀文,并將自己所讀的句子翻譯出
四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān)
(展示內(nèi)容：句型的展示；)
1.整體過(guò)關(guān)。全班分男、女兩大組一問(wèn)一答。（要求：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，整齊，不拖長(zhǎng)音）
2.小組過(guò)關(guān)。分角色朗讀文（要求：真實(shí)、自然）
3.個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）
五、整合提高 總結(jié)梳理
1.a．小組內(nèi)運(yùn)用Do you have...進(jìn)行詢(xún)問(wèn)
b. 小組內(nèi)運(yùn)用Where is...進(jìn)行對(duì)話
2.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)
六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。)
聽(tīng)錄音
a、Story time 教師講解每一副圖片的意思
b、學(xué)生可以選出自己喜歡的句子多讀多練
c、分小組讀一讀Story time 的故事。
說(shuō)對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)堂》導(dǎo)學(xué)案Unit1PartB(3)
二次備：
后
盤(pán)點(diǎn)
收獲A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個(gè)☆。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。
等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
C．我還需要努力的地方是：
拓展知識(shí)：
南風(fēng):
souther北風(fēng):
norther
足球：
soccer
外國(guó)人:
foreigner
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/117563.html
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