如果硬要說(shuō)它相對(duì)來(lái)講比較適合于哪個(gè)范圍或者領(lǐng)域的話，那就是以文、史、哲、經(jīng)為代表的人文科學(xué)領(lǐng)域。因?yàn)椋宋目茖W(xué)的最主要的學(xué)習(xí)、研究或者工作方式就是閱讀。
而理、工、農(nóng)、醫(yī)等領(lǐng)域，則除了閱讀之外，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐，特別是對(duì)于抽象思維能力要求較強(qiáng)的學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等，全腦速讀記憶法的適用性就顯得稍微差一些。但是，這種差別是很微不足道的。許多大專院校的理工科學(xué)生反映，運(yùn)用全腦速讀記憶法配合學(xué)習(xí)，仍能達(dá)到事半功倍的成效。
就此，我們需要特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
第一， 不論是哪個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域，都有其獨(dú)特的內(nèi)在規(guī)律和性質(zhì)，其文字資料的閱讀速度、理解記憶狀況是要受到閱讀者本身的學(xué)識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)的制約的。任何人也不可能用相同的速度來(lái)閱讀不同學(xué)科或者不同理論深度的文章，不僅在運(yùn)用快速閱讀法時(shí)是這樣，人們?cè)谟脗鹘y(tǒng)閱讀法讀書(shū)時(shí)也毫不例外。
第二， 全腦速讀記憶法不是靈丹妙藥，不是特異功能，不是魔術(shù)，除非經(jīng)過(guò)特別長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練而形成了過(guò)目成誦的能力，你不可能指望用它來(lái)閱讀生疏、深?yuàn)W、晦澀的讀物而又追求較高的閱讀速度和理解記憶水平。
第三， 根據(jù)閱讀目的的不同、讀物深淺難易程度的不同來(lái)選擇與其相適應(yīng)的閱讀方式和閱讀速度，才是科學(xué)的、合理的、有效的閱讀。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/sudu/27466.html
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