一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，須在樹立自信，明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整心態(tài)，開發(fā)潛能，這一點(diǎn)也極為重要。因?yàn)�，科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，人具有巨大的潛能。若是一個(gè)人能夠發(fā)揮一半的大腦功能，就可以輕易學(xué)會(huì)40種語言、背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位……
著名的心理學(xué)家奧托指出，一個(gè)人所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4％。也就是說，人類還有96％的能力尚未發(fā)揮出來。美國學(xué)者詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)，普通人只開發(fā)他蘊(yùn)藏能力的10％，與應(yīng)當(dāng)取得的成就相比較，我們不過是半醒著的。我們只利用了我們身心資源的很小很小的一部分……
世界赫赫有名的控制論奠基人之一N·維納說，“我可以完全有把握地說，每個(gè)人即便他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一。”
以上說法也許有點(diǎn)夸張，但人具有很大的潛能口劉俊彥是無可否認(rèn)的。這種潛能可用冰山理論來形容。即海面上飄浮著一座冰山，陽光之下，其色皚皚，頗為壯觀。其實(shí)真正壯觀的景色不在海面之上，而在海面之下，與浮出水面上的那部分相比，沉浸在海面下的部分是它的五倍、十倍，甚至上百倍。我們可以這樣比喻，浮在海面以上的部分，是人的顯在能力，即我們已經(jīng)知道的能力；沉浸在海面以下的部分，是人的潛在能力�？梢姡说臐撛谀芰Υ蟠蟪^顯在能力。為什么人們沒有意識(shí)到自己潛能的存在呢?為什么自己的潛能沒有得到發(fā)揮呢?其主要原因是沒有進(jìn)行潛能開發(fā)訓(xùn)練，使人的潛能沒有得到淋漓盡致地發(fā)揮，而并非人們不存在潛能。任何一個(gè)平凡的人，都存在巨大的潛能，只要他的潛能得到發(fā)揮，就可干出一番事業(yè)。因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)，那些被世人稱為天才者，為人類做出突出貢獻(xiàn)者，只不過是開發(fā)了他們的潛能而已。例如，20世紀(jì)的科學(xué)巨匠愛因斯坦，在他死科學(xué)家對他的大腦進(jìn)行了研究。結(jié)果表明，他的大腦無論是體積、重量、構(gòu)造或細(xì)胞組織，與同齡的其他人一樣，沒有區(qū)別。這說明，愛因斯坦事業(yè)的成功，并不在于他的大腦與眾不同，而是在于他開發(fā)了自己的潛能。
其實(shí)，人不僅具有巨大的心腦潛能，還有巨大的潛在體能。一個(gè)人能搬動(dòng)一輛汽車，你相信么?但這確實(shí)是真的。在一家農(nóng)場，有一輛輕型卡車，農(nóng)夫的兒子，年僅14歲，對開車極感興趣，有機(jī)會(huì)就到車上學(xué)一會(huì)，沒過多久，他就初步掌握了駕車的技能。有一天兒子將車開出了農(nóng)場大院。突然間，農(nóng)夫看到車子翻到水溝里去了，大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。他看到溝里有水，而他兒子被壓在車子下面，躺在那里，只有頭的一部分露出水面。這位農(nóng)夫并不高大，也不是很強(qiáng)壯，但他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝，雙手伸到車下，把車子抬高，讓另一位來援助的農(nóng)工把兒子從車下救了出來。事后，農(nóng)夫就覺得奇怪，怎么一個(gè)人就把汽車抬起來了呢?出于好奇，他就再試了一次，結(jié)果是根本就抬不動(dòng)那輛車子。
此事說明，農(nóng)夫在危機(jī)情況下，產(chǎn)生一種超常的力量。這種力量從何而來呢?醫(yī)務(wù)人員解釋為，身體機(jī)能對緊急狀況產(chǎn)生反應(yīng)時(shí)，腎上腺就大量分泌出激素，傳到整個(gè)身體，產(chǎn)生出額外的能量。大量腎上腺激素分泌的前提條件，是人的體內(nèi)能夠產(chǎn)生這種多腺體。如果自身沒有，任何危機(jī)都不能使其分泌出來。由此可見，人確實(shí)是存在極大的潛在體能。另外，農(nóng)夫在危急情況下產(chǎn)生一種超常的力量，并不僅是肉體反應(yīng)，它還涉及到心智精神的力量。當(dāng)他看到自己的兒子壓在車下時(shí)，他的心智反應(yīng)是去救兒子，一心只想把壓著兒子的卡車抬起來，正是這種力量，使他的潛能得到了發(fā)揮。
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