后設(shè)策略1
如果某人想進(jìn)行某一新的行動(dòng)上的[航行]，這次[航行]在他們個(gè)人歷史上并沒有可參考的策略時(shí)，你依然可認(rèn)為他們?cè)靡恍┵Y源，來讓此次的[動(dòng)身]方法更輕易及更有效率，你可以問這樣的問題：[你曾遭受過自己并不熟習(xí)的狀況，并且驚奇地發(fā)明本人是如許地等閑學(xué)會(huì)如何在這種環(huán)境下有效地運(yùn)作的方式嗎？]當(dāng)事人記取及回想這種參考經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)再次回想此種策略，來領(lǐng)導(dǎo)出那種目標(biāo)。
因?yàn)椴呗宰陨碇皇菃渭兊那閯?shì)，不論現(xiàn)有狀況的內(nèi)容是什么，它們都一樣能實(shí)用。創(chuàng)意、念頭、記取、決議、及等策略,九種性格的最愛，在任何情境下，都可以造成資源,NLP。舉例來說，無論遭碰到何種狀況，任何人都可以運(yùn)用創(chuàng)意策略在那種狀況里。
后設(shè)策略2
我們所謂的[外部察覺]是另一種我們可引出的資源策略,九型人格之一號(hào)完美型人的工作優(yōu)勢(shì)。[外部覺察]是當(dāng)咱們所有的外在感官通道都完整開放及運(yùn)作，讓我們?nèi)菀浊壹磿r(shí)地反映任何適切的外在線索時(shí)。要引出此種資源，NLPer可以問這類的問題：[你曾領(lǐng)有你所有的資源及潛能，讓你即機(jī)警又迅速、而且能在你所處的環(huán)境適切地敷衍任何事嗎？]
此種立刻引出資源，來協(xié)助人們戰(zhàn)勝難題及問題的才能，或是協(xié)助他們轉(zhuǎn)變、增加、及擴(kuò)大他們的潛能的能力，對(duì)NLPer來說是相稱必要的。我們假設(shè)每個(gè)人都已經(jīng)占有他們需要用來完成任何任務(wù)或控制任何狀況的所有資源及能力(在此事實(shí)下，我們都能解讀我們所有的表象體系--除非有重大的器官破壞)。它只不外是引出合適每種義務(wù)或狀況的程序及參考經(jīng)驗(yàn)的工作罷了。如果我們能模擬及組成愛因斯坦的策略，準(zhǔn)則上我們也可以完成他所能實(shí)現(xiàn)的事物。
在參考經(jīng)驗(yàn)及策略中引出資源的方式，一樣可以適用于對(duì)家庭、團(tuán)體、及組織。舉例來說，如果一對(duì)情侶在溝通上及決策形成上經(jīng)驗(yàn)到艱苦，而且處在相互襲擊及爭(zhēng)吵中，你就可以問他們是否他們?cè)猪樌矣行У販贤�、以及達(dá)成彼此都能批準(zhǔn)的決議，以此問題來為他們引出資源,九型人格學(xué)習(xí)系統(tǒng)，他們就會(huì)開端為他們自己身為情侶的身分引出參考經(jīng)驗(yàn)及策略，而且對(duì)他們個(gè)人而言，也可能到達(dá)他們現(xiàn)在想要的目標(biāo)。
對(duì)陷入爭(zhēng)吵、攻打、及不跟的組織或政治集團(tuán)，用上述雷同的程序，能夠得到同樣的效果。當(dāng)你問對(duì)了問題，人們會(huì)描寫及示范他們要達(dá)成用意目標(biāo)時(shí)所需的最切要的資源。這種狀態(tài)運(yùn)用在協(xié)商、仲裁、穿插測(cè)試、及團(tuán)隊(duì)構(gòu)成等龐雜的狀況下，它的后果跟應(yīng)用在教導(dǎo)及醫(yī)治情境的效果一樣強(qiáng)而有力。如果有一群人想要能有效力且有效力地在一起工作，訊問他們--先由個(gè)人，再到全部團(tuán)體--：[你們從前曾達(dá)成那個(gè)目標(biāo)嗎？假如你當(dāng)初能達(dá)成，會(huì)是如何？你如何曉得你們現(xiàn)在能達(dá)成那個(gè)目的？]他們會(huì)給你策略你須要用這些策略來幫助他們達(dá)成此一目標(biāo)。如果有位成員跟一特定團(tuán)體共事覺得不舒暢，問他：[你曾經(jīng)跟一群人共事或參加一群人，而且仍能順心如意嗎？]如果此人不參考教訓(xùn)，問他：[如果你可以，那會(huì)怎么樣？]或是[如果你在那種狀態(tài)下仍能順心如意的話，會(huì)是怎么樣呢？]他們會(huì)告知人他們所需的資源。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/nlp/27101.html
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