下面是我友人在教她女兒畫畫中，對NLP技巧的一次出色的運用，針對這次運用,NLP，我對NLP的借力法做了一些深入的思考和剖析。

　　原文：

　　幼兒園留了家庭功課,懂得氣象情況,還要記載下來.女兒才三歲,不會寫字啊,那就只有畫畫了.但是她對畫畫的興致也并不是想有就有的.

　　先看了天色預(yù)告,九型人格中七號的人際關(guān)系與生活風(fēng)格,讓知道了天氣情況,她也能說下來了,但是在進(jìn)行畫時,涌現(xiàn)了艱苦.她畫了一個,這表示的是什么氣候呀?她說"媽媽,這是個臉盆".噢,那我們就再來一次,"哈哈,媽媽又一個臉盆",看來今天的興趣在臉盆上了 :( ,可是這個作業(yè)呢....我只好說:我想畫個太陽呢?我畫了一個,她也開端了心不在焉在追隨,仍是不行啊.再讓她畫,她把筆給我,"媽媽畫,我不會".

　　想起了NLP的技巧,那讓我再試一次吧.

　　我問:那你想畫嗎?她點點頭說"可是我不會."我又問:你感到媽媽畫得好嗎?她又點拍板.我用右手拉起她的右手,"媽媽把氣力傳給你,好嗎?"她很愉快,我用了點力握她的手,她感到到了這份力氣.我問她:你認(rèn)為收到了嗎?她說"收到了",又所握了十多少秒鐘,我又問她:感覺好嗎?收到了嗎?她點搖頭.我又問,當(dāng)初能畫了嗎?她說:能!媽媽會,我也會了.

　　她很有信心腸在紙上畫了一個不圓的橢圓,這就完了."這次畫的是什么?太陽嗎?""是呀"怎么能讓咱們下次再看時還認(rèn)出這個太陽呢?我拿了一支色彩相近的筆說,那我來給他畫一個胡子吧.說著,我加了一筆"陽光",她一看,很高興地說,我再畫個頭發(fā).就這樣,她一筆我一筆畫完了這個表現(xiàn)昨天的太陽.接下來又用雷同的方法,我們畫出了多云跟陰天.

　�。ㄒ韵聝�(nèi)容刪掉178字，呵呵�。�

　　小孩子的易受暗示性,讓我們很輕易的實現(xiàn)了借力的動作.事后她還很擔(dān)憂地問我:媽媽,你把能力讓給我,那的就不了?我說:因為給了你,媽媽更有力量了!她這才表示出了放松的表情.我想,假如下一次再呈現(xiàn)要借力情形,她會借得更坦然的.

　　我的分析：

　　這個例子應(yīng)用的切實是太好了，讓我對借力法又有了更深刻的思考和意識，其實這哪里是一個“小技能”啊，里面有大智慧啊,永遠(yuǎn)追溯不盡的“無始”－NLP與領(lǐng)導(dǎo)第276講！

　　先讓女兒看到一個模范，這是很癥結(jié)的，而后暗示她把力量傳給她，她有了那份感覺，心里面對繪畫就有底了，就不畏懼了，就有了去畫的能源了，實在也就是說她領(lǐng)有了能夠失敗的資歷了。為什么說借了力就有了失敗的資格呢？因為我有了力量了，興許我這次會失敗，然而我并不懼怕，由于“留得青山在不愁沒柴燒”，我還有力量，我有再去嘗試的成本啊。而嘗試是最要害的一步，只有你肯去嘗試，你就能得到一份體驗，在這份休會中你就可能深切的領(lǐng)會到你的才能，這時經(jīng)由家長的及時確定，那么這份能力的體驗就回升為自信,8號領(lǐng)袖型人的提升方法，有了自負(fù)，她就可以自動的去做新的嘗試，這樣構(gòu)成一個良性的輪回，她的繪畫問題就很快得到解決了。

　　如果可以把“用用小技巧”看做是一部精彩的片子的話，那么我覺得它還須要來個第二部，下面請大家觀賞“用用小技巧第二部”。呵呵！

　　呵呵，法寶兒，我的力量確實會減少一點，你曉得我的力量到什么處所去了嗎？你看看，你畫的畫，真的是比以前有了很大的提高啊，我的力量其實都到了你的畫上去了，當(dāng)我看到你畫的這么好的時候，我就可以從你的畫中，把我的力量再收回來�，F(xiàn)在我就收回我的力量，你看著啊，“ㄇ∨±ㄋ＋ㄋㄆκˇㄉˇ┝┞βγν2”（嘟噥“咒語”），OK！好了，我收回來了。以后再畫畫的時候，我還可以再借給你力量，而且我也不必再握著你的手去傳給你力量，我當(dāng)前只要在你旁邊，我就可以給你力量，再往后，只要我在家里，我就可以給你力量，再往后呢，只要你一想起我，我的力量就能給你。我們試一下好不好？

　　來來來，你再畫，這次我站在你身后……

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/nlp/25618.html

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