以"自我疆界"體系來看，第二個個案(以下稱為"乙個案")的課題，所波及的檔次相稱深，所以，處理進(jìn)程就沒有"甲個案"那么輕松。
報名時，"乙個案"所提的課題是"我是否應(yīng)當(dāng)分開公司？"，當(dāng)我了解他的背景之后，才曉得他是某公司的副總經(jīng)理，公司的負(fù)責(zé)人(也是開創(chuàng)人)是他父親，他就是接班人。我不禁問他："怎么回事？怎么會斟酌該不該離開公司？"他回mail，一開頭就說："我一直被父親否定！"
這封mail內(nèi)容很長，他說：從小至今，不論做什么事，他父親就是否認(rèn)他，即便當(dāng)初已是公司的副總經(jīng)理，仍是經(jīng)常因?yàn)橹饕狻⒆龇ǖ牟町�，被父親當(dāng)眾申斥。
他說，他是動則得咎,九型人格之二號助人型人的工作優(yōu)勢，比方：他主意修正公司人事規(guī)章，使合乎法規(guī)，但是，他父親卻罵他不懂事，由于這和同業(yè)通例不一樣。他自認(rèn)學(xué)歷不高，所以，時常加入經(jīng)營管理相干課程(每年超過兩、三百個小時)，他父親對此相稱不愉快,我所知道的忠誠型，他父親說："怎么不先跟我學(xué)？"。
資料費(fèi)是他們公司最大的支出名目，為了下降本錢，他設(shè)置物料管理功效，他父親卻無比賭氣地說："公司就這么一點(diǎn)大，多到現(xiàn)場逛逛看看，豈非材料浪不揮霍還看不出來？"；他以為工務(wù)主管表示太差，想引進(jìn)外部人才，他父親則責(zé)備他："為什么不本人帶著他改良？"；他指責(zé)業(yè)務(wù)經(jīng)理開辟新市場、新客戶不力，績效太差，開銷過大，他父親卻嚴(yán)格叱責(zé)他，說他太直接、太強(qiáng)勢、太不留人情面……(其它內(nèi)容因不便利登載，就省略了)。
假如，我純潔當(dāng)個經(jīng)營治理參謀，針對這些狀態(tài)，我必需先跟他做個漫長的剖析、探討。然而，我是在利用"NLP與引導(dǎo)"技巧，我卻要先處置"最要害"的問題。因而，我去mail："謝謝您告訴我，這么多、這么具體的信息，為了能順利進(jìn)行NLP與領(lǐng)導(dǎo)技能，請您將問題厘清、簡化，告知我您最想解決的課題是什么？"
過了幾天，他來了一封mail，內(nèi)容是：他們父子兩人的爭執(zhí)越來越重大，讓他母親覺得十分憂心。他和父親原來就很少溝通，以前住在一起的時候，早上出門之前，偶而還談判談當(dāng)天的行程，交流一點(diǎn)看法，但是，自從他帶著妻兒搬出老家后，連這種機(jī)遇都不了。
我回mail："見解不同，溝通機(jī)會少，確切非常輕易造成年人際互動的困擾。我要提示您，我還不知道您最想解決的課題是什么？"
第四天，他mail過來，但是，內(nèi)容卻是：因?yàn)楹透赣H成長背景、教訓(xùn)和愛好的不同，所以，造成兩個人理念、個性的種種差異。我回mail："謝謝您讓我更懂得您們背景的差別，但是，請您務(wù)必告訴我，您最想解決的課題是什么？咱們才干往下進(jìn)行。"
大概又過了兩個禮拜，他忽然來一封mail，他說，他的困擾讓他常常心神不寧，精力不易集中，常常情不自禁地渾身亂動，胸部、腹部、肩和頸始終都很緊繃,神經(jīng)語言學(xué)。已經(jīng)由將近三個星期，卻毫無進(jìn)度，因此，我決議作最后一次嘗試，如果仍然無法沖破，我就只好終止這個個案。
于是，我寫了這封mail給他。開頭我是這么說："NLP與領(lǐng)導(dǎo)技巧從不將個案當(dāng)成病患，也未設(shè)定什么樣的狀況是正常，什么樣的狀況是不畸形，因?yàn)椋湃蚊恳环N反映的背地，都可能有其功能，它只針對個案的“須要”供給協(xié)助。您一直沒告訴我，您最想解決的課題是什么，您只是把困擾、狀況告訴我，我想，興許您把我當(dāng)故意理醫(yī)師了，我要很明白地申明，我不是心理醫(yī)師。如果您不能找出您最想解決的課題，我切實(shí)就進(jìn)行不下去了。"
為了讓他了解"不把個案當(dāng)病患"是怎么一回事，我附了一個案例：
有一位年輕人，他看電視時，常常會看到"電視里的美女走出屏幕與他來往"。他找過好多少位心理醫(yī)師，都無奈治愈他這種"幻視"的弊病，最后，他找到一位"NLP"專家。
第一次會晤，當(dāng)年輕人闡明自己的"病情"之后，這位"NLP"專家竟然睜大了眼睛，異常驚嘆地說："哇嗚～真是了不起的能力！多少人想領(lǐng)有像你這樣的能力，卻都辦不到呢。"年輕人聽到這句話，當(dāng)場停住了。從前，所有的"醫(yī)師"都說這是"病態(tài)"，都把他當(dāng)"病患"對待，沒想到這位"NLP"專家居然贊美他這項(xiàng)"能力"。
接著，"NLP"專家問年青人："這項(xiàng)才能是不是讓你很享受？"年輕人懷疑地看著專家，有點(diǎn)猶豫、卻又很真摯地答復(fù)說："是啊──"
專家接著問："你來找我，是不是感到，這項(xiàng)能力有時候會讓你很困擾？"年輕人使勁地拍板說："是�。�"
專家說："那么,NLP的人生感悟，你是不是想學(xué)會一種開關(guān)，當(dāng)你想用這項(xiàng)能力的時候，你就把它翻開，當(dāng)你不想用它時，你就把它關(guān)掉？"年輕人很興奮、很殘暴地回答："太好了！"
于是，這位"NLP"專家就幫助年輕人樹立這個"開關(guān)"，很快地就解決了他的困擾。
這封mail發(fā)出去之后，又有很長一段時光沒接到"乙個案"的訊息。(待續(xù))
摘自:總裁學(xué)苑
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/nlp/24290.html
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