從自己或別人的過錯中汲取教訓(xùn),在改正過錯的過程中汲取教訓(xùn),在改正過錯的過程中做到對知識精確記憶的辦法。
　"發(fā)明大王"愛迪生說:"失利也是我所需要的,它和成功一樣對我有價值。"英國心理學(xué)家巴特利也說:"測定智力本領(lǐng)的僅有規(guī)范可能是檢測并放棄過錯的速度。"過錯給人以深切的

教訓(xùn),通過改錯創(chuàng)建正確的認(rèn)識和記憶,從改錯中弄精確所記憶的知識,就相當(dāng)于向過錯索回了補(bǔ)償。過錯的教訓(xùn)能引起人的重視,改正過錯能使正確的知識在大腦里留下深切的印象。
　改錯記憶法要求經(jīng)過認(rèn)真的剖析和思索,深挖致錯的本源,這樣才能加深對正確知識的了解和記憶。改錯須認(rèn)真及早,既可改自己之錯,又可改他人之錯 學(xué)習(xí),做到"錯一遍,精一遍"。
　要是一個學(xué)生拿到批自新的卷子或作業(yè),見分高一笑了之,見分低一扔完事,對過錯采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度,很可能一錯再錯。要是運(yùn)用改錯記憶法,找到自己過錯的緣故原由,變化過錯的記

憶,汲取過錯的教訓(xùn),在自己的記憶中戒備起來,避開再錯,那么就能正確掌握知識,大大加深記憶。
　有個小學(xué)生登科學(xué)時,盡管知曉三角形面積的求法,但順手做題時卻忘記底乘高后再除以2, 這一過錯使他追悔莫及,幾十年后談起此事他都記起清清楚楚,自然自那以后他再也未犯

過這種問題。
　還有的同學(xué)對改錯很認(rèn)真,每次試卷、作業(yè)發(fā)下來,都記下的過錯,匯編成一本本的錯題集。在過錯后面加上對過錯的改正及提示自己以后注意的話。這樣做使他從不再犯一樣的錯

誤,對曾經(jīng)坐失的知識記起非常牢靠。

(責(zé)任編輯：速讀記憶)
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