摘要:課堂教學,課堂都是學校教學的主陣地,數(shù)學教學的主要目標都必須在課堂中完成。因而如何提高高中數(shù)學課堂教學效率一直是大家所關心的問題,筆者認為,提高數(shù)學課堂教學效率,雖然不可能找到固定的模式,但是可以提出幾項基本要求,以期引起大家的重視。

　　關鍵詞:數(shù)學，課堂，教學效率

　　教師以課堂為主,如何在這有限的時間里把知識更好的交給學生,并能讓學生很好的接受這些知識,一直是老師們想解決的問題,在這里我介紹幾種方法。

　　一、數(shù)學目標明確化

　　教學目標是教學大綱的具體化,是教材所包含的知識因素和能力訓練的具體要求,是評估教學質量的依據(jù)。教學目標決定著教學活動的方向,決定著教學內容、方法、途徑的選擇,決定著教學效率的提高。

　　在數(shù)學課堂教學中,如果目標制定明確,便能發(fā)揮如下功能:對指引師生的教與學,有定向功能;對教改程序的有效進行,有控制功能;對知識與能力的雙向發(fā)展,有協(xié)調功能;對減輕學生因題海戰(zhàn)術而盲目訓練所造成的負擔,有效率功能;對教改工作的科學評價和管理,有競爭功能;對統(tǒng)一標準大面積提高教學質量,有穩(wěn)定功能。

　　二、作演示工具

　　數(shù)學教學中有很多時候光靠教師的講解不能把課堂推向高潮,這就需要現(xiàn)代教育技術這種先進的技術發(fā)揮其演示的作用。為了有力地說明數(shù)學中的某些問題”教師可以從電影、電視、錄像、因特網(wǎng)上收集來的素材做成圖片,在恰當?shù)臅r候演示給學生。如在講立體幾何時,就可以很好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的空間演示作用。

　　三、優(yōu)化課堂教學過程

　　現(xiàn)代教育技術輔助教學可以改變以灌輸為主的傳統(tǒng)的教學方法,而采用各種電教媒體激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重學生的判斷、分析、計算等能力的訓練,使學生能在實際情境中輕松地學習數(shù)學。它新穎生動,感染力強,它不但容易激發(fā)學生的學習興趣,誘發(fā)學生的學習動機,而且可以打破時間、空間的限制,能夠讓學生清楚地看到知識發(fā)展的全過程,化靜為動,化繁為簡,化虛為實,使枯燥的知識趣味化,抽象的語言形象化,深奧的道理具體化,有利于學生加深對知識的理解,鞏固和記憶。因此,它對全面地提高學生的能力,培養(yǎng)學生的素質,有著不可估量的作用。在高中數(shù)學教學中,依據(jù)教材的內容和學生的特點,將電教媒體與傳統(tǒng)的教學手段有機結合,互相補充,就更能達到最佳的教學效果。

　　四、提高學習效率

　　高中的學生雖然具備一定的自控能力,但在傳統(tǒng)的教學模式下注意力往往不會始終如一,高度集中。而現(xiàn)代教育技術進入課堂,就可以使外部刺激由單一變?yōu)槎嘣?多媒體使用色彩鮮明,圖像清晰生動的畫面,可以讓學生的注意力集中到學習對象上來。此外,運用多媒體,可以使課堂容量大,節(jié)奏快,習題形式多樣化,可以節(jié)約時間,增強課堂語言的廣度與密度。有助于學生有時間用于探索和發(fā)現(xiàn),有時間將以前的知識與當前的知識聯(lián)系起來,并加以思考�，F(xiàn)代教育技術輔助數(shù)學課堂,其最大的優(yōu)點是變被動為主動、化抽象為具體,使學生在輕松愉悅的狀態(tài)下學習,從而提高了學生的興趣與課堂的效率。

　　總之,提高課堂效率對于高中生來說是至關重要的,通過不同的方式來吸引學生的眼球,讓他們認真聽課是學好數(shù)學的關鍵。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：劉宏波

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