任何一門課程的教師,都要在思想上嚴格要求自己,除了要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識外,還要以身作則,為學生樹立一個好榜樣,并在教學中不斷提高自己。數(shù)學是主課,又是理科,因此教學過程中要強調(diào)學生的理解能力,不能死記硬背。理解性地記憶每堂課的知識內(nèi)容,然后將其轉(zhuǎn)化為自己的東西,再應(yīng)用到實際中。
一、需要教師在教學中起很好的引導作用
�。ㄒ唬┱J真?zhèn)浜谜n,按要求完成教學任務(wù)。備課又分四個方面:備教材、備考試說明、備教法、備學法。備教材,就要鉆研教材、熟悉教材內(nèi)容,還要知道新教材編寫的目的意圖。因為新課改后,有些知識內(nèi)容有刪減,內(nèi)容前后次序也有了調(diào)整。在這種情況下,教師研讀課本時就要注意多問,經(jīng)常問自己“教材為什么要這樣編寫?”“這樣編寫的目的是什么?”“要求學生掌握哪些知識點?”這樣鉆研教材,才能在備課時注意增加、補充書上沒有明確提出的問題、注意點和一些結(jié)論,提高對學生的要求。備考試說明,每年高三老師都有一本考試說明,上面注明了高考對每個知識點要求掌握的難度,只有仔細研讀才知道在備課時備到哪個層面。備教法,就是對本堂課采用探索發(fā)現(xiàn)法、分組討論法還是講練結(jié)合等方法的思考運用。備學法即注明該內(nèi)容學生應(yīng)該怎么理解、怎么學。
�。ǘ┚慕M織課堂教學,全面落實“三講”精神�！叭v”是在講清、講透、講活上下功夫�！爸v清”是基本要求,知識的傳授必須準確無誤,不犯科學性錯誤,教案中選題要精,講題要準確、清楚,使學生聽懂聽明白;“講透”是較高要求,教案設(shè)計還要考慮選題的經(jīng)典性,知識覆蓋面要廣泛,使學生觸類旁通,教師講得透,學生才能學得會;“講活”是更高境界,在具體的課堂教學中,充分發(fā)揮教師個性特長,努力調(diào)節(jié)課堂氣氛,學生不僅能學懂、學會,還能學透、學通。
�。ㄈ┮惶谜n結(jié)束后,堅持對這堂課進行總結(jié)。教師要及時反思本節(jié)課的效果,著重反思課堂中出乎意料的創(chuàng)造性收獲和需要改進的地方等問題,便于今后教學中揚長避短。其次是對課后作業(yè)的布置和批改:教師要布置的作業(yè)必須自己都已做過,根據(jù)本班的實際情況,選出適合學生的題目,確保作業(yè)的質(zhì)量。要做到六個“有”,即:有課必做,有發(fā)必收,有收必批,有批必改,有改必評,有評必補。
然后根據(jù)學生作業(yè)情況,對沒有過關(guān)的學生及時輔導,利用午休、自習課和晚自習的時間為學生解難答疑。這樣既可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及早解決,也可以拉近師生間的距離。
�。ㄋ模┒嗪推渌處熃涣鳒贤�,積極參加教研活動。同一個年級、同一個層次的教師最好每周集體備課一次,統(tǒng)一知識點的難度和重點、難點、例題、練習。不管是新教師還是老教師都要多聽課,在聽課過程中發(fā)現(xiàn)彼此在上課的方式和內(nèi)容安排上的不同,以便取長補短,進一步完善自我。
總之,在實施新課程后,教師要轉(zhuǎn)變角色,樹立服務(wù)意識,努力發(fā)揮促進者、指導者、合作者的角色作用,收到最佳的課堂效果,優(yōu)化我們的課堂教學。
二、抓好“學”這一關(guān)
“教”是老師教,“學”是學生學。不少學生進入高中后因為不適應(yīng)而導致成績下降。這是由于高中數(shù)學內(nèi)容多、抽象性理論性強、思維要求高、學生沒有時間鞏固新知造成的。而且,一開學就首先遇到理論性很強的函數(shù),其次是數(shù)列,對數(shù)字的處理要求極高,讓不少學生感到很困難。那么怎樣才能讓學生學好數(shù)學呢?
(一)培養(yǎng)良好的學習習慣。初中可以通過大量的練習,使數(shù)學成績有明顯提高,這是因為初中數(shù)學知識淺顯易懂,反復(fù)練習必然提高熟練程度。而高中數(shù)學理論性、抽象性強,就需要在對知識的理解上下功夫,需多思考、多研究,不要寄希望于課上老師會空出時間用來做練習鞏固,這就要靠學生自己培養(yǎng)良好的學習習慣,學會自主學習。
(二)提高課后練習的效率。數(shù)學要學好,不做練習是不行的。雖然做題的關(guān)鍵不在量多而在于做題的效率,但是這要因人而異,要看學生的水平來決定。好學生一堂課下來可能已經(jīng)理解并掌握了解題規(guī)律,那么課后只要練對應(yīng)的習題就可以;基礎(chǔ)較差的學生可能講解一遍還不理解,轉(zhuǎn)不過彎來,那么就要講兩遍、三遍直到學生理解掌握為止,還要對同類型的題目反復(fù)練,在重復(fù)多遍的基礎(chǔ)上讓學生自己總結(jié)出解題的規(guī)律,知道哪一類題目用哪種方法。另外讓學生準備一個糾錯本,對平常練習中常出錯的題目要記在糾錯本上,認真訂正清楚,并將每次試卷上做錯的題目也訂正到上面去,總結(jié)教訓以保證下次練習時不再出錯。
總之,學習的關(guān)鍵是學生主動學,只有學生對數(shù)學感興趣,想學、主動學、有信心學,數(shù)學成績才能提高上去。
論文中心，作者：周衛(wèi)
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