初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡(jiǎn)單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計(jì)算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。

　　另一方面，高中數(shù)學(xué)與初中相比，知識(shí)的深度、廣度和能力的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。由于初中教材知識(shí)起點(diǎn)低，對(duì)學(xué)生能力的要求亦低，由于近幾年教材內(nèi)容的調(diào)整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的內(nèi)容為應(yīng)付中考而不講或講得較淺（如二次函數(shù)及其應(yīng)用），這部分內(nèi)容不列入高中教材但需要經(jīng)常提到或應(yīng)用它來(lái)解決其它數(shù)學(xué)問(wèn)題，而高中由于受高考的限制，教師都不敢降低難度，造成了高中數(shù)學(xué)實(shí)際難度沒(méi)有降低。因此，從一定意義上講，調(diào)整后的教材不僅沒(méi)有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距，反而加大了。如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的成績(jī)的分化是不可避免的。

　　一、努力提高自己的能力，改進(jìn)學(xué)法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及形成過(guò)程。

　　三、抓學(xué)習(xí)節(jié)奏，沒(méi)有一定的速度是無(wú)效學(xué)習(xí)的。

　　四、抓課堂練習(xí)、抓好練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試分析課及解題指導(dǎo)。

　　五、抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用中才能培養(yǎng)和提高。

　　相信大家現(xiàn)在對(duì)如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)已經(jīng)有個(gè)初步了解，學(xué)習(xí)方法還是找到適合自己的就是最好的。

　　來(lái)源：京翰教育中心

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/928853.html

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