必修3細(xì)胞生活的環(huán)境知識(shí)復(fù)習(xí)(一)

一 體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中

1．細(xì)胞外液的組成

(1)體液

①概念：人體內(nèi)含有的大量以____為基礎(chǔ)的液體。

②組成；血液=細(xì)胞外液（血漿 組織液 淋巴等）+細(xì)胞內(nèi)液（約占2/3）

體液組成示意圖

(2)內(nèi)環(huán)境

①概念：由__細(xì)胞外液____構(gòu)成的液體環(huán)境。

②作用：是體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，其中，_血漿___是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境；_組織液______是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。

思考感悟

1．不經(jīng)常參加勞動(dòng)的人，偶然勞動(dòng)一次，手上容易起很多泡，你知道泡內(nèi)的液體是什么嗎？

【提示】組織液。

2．細(xì)胞外液的成分

(1)血漿成分：__水__(約90%) 無(wú)機(jī)鹽(約1%) ____蛋白質(zhì)____(約7%～9%) 各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(如葡萄糖) 各種代謝廢物 氣體 激素等。

(2)組織液 淋巴的成分和含量與血漿相近，主要差別在于血漿中___蛋白質(zhì)_____的含量比組織液和淋巴中多。

細(xì)胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液。

理化性質(zhì)	正常指標(biāo)	相關(guān)因素
滲透壓	血漿滲透壓約為770kpa	血漿滲透壓的大小主要與___無(wú)機(jī)鹽____ 蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，而細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)自__na＋和_cl－（無(wú)機(jī)鹽離子)

酸堿度	ph為7.35～7.45	與血漿中的_hco正離子__和___hco負(fù)離子___有關(guān)
溫度	__37度___左右

思考感悟

2．長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良的病人，血漿蛋白含量降低，組織液的相對(duì)含量會(huì)發(fā)生什么變化？

【提示】血漿的滲透壓變小，組織液中水回滲的速率降低，組織液的量會(huì)相對(duì)增加，造成組織水腫。

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒(méi)有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來(lái)看待，指望考前背一背，可以這樣說(shuō)，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說(shuō)，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問(wèn)：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/910722.html

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