(1)捕述實驗中的現(xiàn)象并進行如實的反映

　　首先是要如實反映實驗現(xiàn)象。不能照抄照搬課本中的有關內容，而要反映實驗過程的真實情況。當實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象與預期不一致時，應該以實驗中觀察到的現(xiàn)象為準，并作出有關的分析說明；其次是要對實驗現(xiàn)象進行正確的捕述，有人把鋅粒與稀硫酸反應的現(xiàn)象寫成“有無色無味的氫氣放出”就是錯誤的捕述，因為只能看到“有無色無味的氣體放出”，至于這種氣體是不是氫氣，并不是觀察到的現(xiàn)象，而是需要進一步推理驗證的結果。

　　(2)對失敗的實驗進行分析

　　化學實驗，特別是探索性的實驗，不一定一次就成功，此時，我們應該分析實驗失敗的原兇，發(fā)現(xiàn)其中的隱含問題。3提高化學訓算技能的方法

　　化學計算是中學化學的重要內容�；瘜W計算題是借助數(shù)學計算的方式從量的方而研究物質及其變化規(guī)律的一類刊題，通過化學計算的學爿，一方而可以掌握化學訃算的技能，另一方而可以加深學生從量的方而對化學概念和原理的理解，進一步掌握物質的性質和變化規(guī)律，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，更重要的是通過計算數(shù)學，培養(yǎng)學生將學到的數(shù)學知識應用到化學的研究上，加強學科知識問的滲透，全而提高學生的綜合素質品質。

　　(3)重視一題多解，力求巧解妙算

　　首先，要重視一題多解�；瘜W計算的技能是一種高層次的智力操作技能，運用一題多解的方式去解決化學訓算問題是一種很好的技能訓練過程。重視一題多解要求我們在遇到化學計算題時，要認真分析可能出現(xiàn)的各種情況，運用基本概念

　　、基本理論進行思維判斷，嚴格加以科學論證，尋求符合題意的全部正確解法。一題多解的訓練迫使我們開動腦筋，拓寬思路，多方思考，充分領略知識的結構以及各種解法的內在聯(lián)系，不僅有助于培養(yǎng)我們化學訓算技能水平，還會促進我

　　們思維的廣闊性、深刻性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　其次，要力求巧解妙算。巧解妙算的前提有兩個，一個是化學計算必須有多種解法；另一個是我們能在一題多解的基礎上發(fā)現(xiàn)最簡單最巧妙的解法，巧解妙算是我們進行一題多解訓練的目的之一。

　　來源：我愛學習網(wǎng)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/852055.html

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