25
分）
瓷瓶
薛長登
家中有一個寶物，顧林在
8
歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。
他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。
他坐車來到市區(qū)的一個叫著
“
王記
”
的古董行。
這時他的手機響了，是母親打來的，母親告訴他醫(yī)院催著交錢。他說，知道了，并叫母親不要著急。
“
你們這里收古董嗎？
”
顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人，他是王經(jīng)理。
“
你有什么古董？
”
王經(jīng)理問。
顧林把手機上的照片翻給王經(jīng)理看。
“
瓷瓶現(xiàn)在在哪里？
”
王經(jīng)理問。
“
在家里。
”
“
不知道是真品還是贗品？
”
王經(jīng)理自言自語。
“
應(yīng)該是真品。
”
顧林說。他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西
……
王經(jīng)理打了一個電話，一個穿著唐裝的
60
多歲的老人從樓上下來。人們都喊他
“
老教授
”
，他曾是一所名牌大學(xué)的教授。
顧林把手機送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。
“
剛才聽犬子說瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？
”
老教授問。
“
能。
”
他說，
“
不一定賣。
”
“
不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。
”
老教授說。
“
顧林啊，快點來啊，又催交錢了。
”
母親電話再一次打來。他連連說，
“
知道了。
”
“
胎骨薄勻，繪畫細膩，不錯。
”
老教授看到瓷瓶說。
老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。
“
太像了。
”
老教授自言自語。
“
你認識顧開庭嗎？
”
老教授問。
“
是家父。
”
他說。
“
他人呢？
”
老教授問。
“
他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字？
”
“
有過一面之緣。你打算賣多少？
”
“3——30
萬。
”
他說。
老教授沉思片刻，說，
“
好，
30
萬就
30
萬。
”
到了古董店，老教授吩咐王經(jīng)理付
8
萬元現(xiàn)金給顧林，還開了一張
22
萬元的支票，還親自給他寫了個條子。
“
你怎么有這么多錢？
”
母親看到幾捆錢后，驚奇地問。
“
賣了瓷瓶。
”
他如實說。
“
也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉(zhuǎn)過來，這次受苦了。
”
母親說時眼里含著淚，
“
那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來？
”
“
應(yīng)該能。
”
顧林安慰母親。
兩天后，父親醒了過來。
父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，
“30
萬元。
”
父親說，
“
可以了。
”
“
看過瓷瓶后，買家還提到你的名字。
”
顧林說。
“
他會認識我？不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢，而且又這么多年了。
”
父親說。
年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃�？Х瑞^見面。
“
是您？
”
他一見面就認出老教授，陪同他的還有他的兒子王經(jīng)理。
“
看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。
”
老教授說，
“
你知道你家怎么會有這個瓷瓶的？
”
顧林說：
“
我聽母親說，
25
年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。
”
“
你的父親救了我和他啊。
”
老教授指著王經(jīng)理說。
“
怎么這么巧？
”
顧林笑著感嘆。
“
其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。
”
老教授說，
“
當年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當時我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。
”
“
原來是仿造的啊，那就不值錢了！
”
顧林說。
“
不是錢的事，
”
老教授說，
“
我們現(xiàn)在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。
”
“
那值多少錢？
”
顧林問。
“
最少
400
萬。
”
（選自《微型小說選刊》
年第
16
期，略有刪改）
（1
）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?
分）
A
．“
瓷瓶”
是貫穿小說全文的線索，“
瓷瓶的真假”
這一懸念直到小說結(jié)尾才見分曉，王家兩送瓷瓶的情節(jié)安排深化了主旨。
B
．當年顧林父親救人之后，不肯要老教授家送的瓷瓶，可見他并不是恩圖報的人，不想因為救了別人就接受被救者的饋贈。
C
．顧林兩次接到母親打來的醫(yī)院催款電話，這既交代了顧林家里當時所面臨的困境，又鋪墊了下文，為顧林去賣瓷瓶埋下伏筆。
D
．老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，邊看邊摸，立刻感覺到這是一件真品，于是以30
萬元順利成交。
E
．顧林在對話中介紹了父親當年救人的事情，這一細節(jié)的安排主要是為了塑造父親的高大形象，同時也補充交代了瓷瓶的來歷。
（2
）老教授提出去家里看看瓷瓶，顧林說他不一定賣。請結(jié)合文本分析顧林此時的心理。（6
分）
（3
）小說中的
分）
（4
）小說以瓷瓶的真正價值“
最少400
萬”
收尾，這樣結(jié)尾有什么作用？請結(jié)合全文分析。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（
25
分）（
1
）答
A
給
3
分，答
C
給
2
分，答
E
給
1
分，答
B
、
D
不給分。（
B
項，顧林父親不要瓷瓶是因為“
嫌棄它不能吃，還易碎”
。
D
項，老教授決定以
30
萬元成交，是因為他認出這是以前送出去的那個瓷瓶。
E
項，“
這一細節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象”
分析有誤。）
（
2
）①
他還在為是否賣掉瓷瓶而猶豫不決。一方面，瓷瓶記錄著父親的榮譽，他不愿意賣。另一方面，父親住進醫(yī)院急需用錢，他不得不賣。②
他對瓷瓶的真假和價值心存疑慮。不知道該賣多少錢。（每點
3
分，共
6
分。意思對即可。）
（
3
）①
知恩。在家人被救后，盡管自己家里的日子不好過，王家還是把瓷瓶送給了救命恩人。②
圖報。后來，王家認為送給救命恩人的瓷瓶是“
贗品”
而一直愧疚，為尋找恩人，王家到江北開設(shè)分店；多年后，
30
萬元買下認為是贗品的瓷瓶。③
重義。當知道瓷瓶的真正價值后，
2
分，共
6
分。意思對即可。）
（
4
）要點：①
從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)前文關(guān)于瓷瓶真?zhèn)蔚膽夷�，使故事情�?jié)再起波瀾，耐人尋味。②
從人物塑造上看，豐富了人物性格，使人物形象更加飽滿。③
從內(nèi)容主旨上看，凸顯了被救者的感人情懷，弘揚了社會正能量，深化了作品的主題。④
從藝術(shù)效果上看，以“
最少
400
萬”
結(jié)尾，小說戛然而止，給讀者留下想象空間。（每點
2
分，共
8
分。意思對即可。）
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