在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生而言，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、鞏固四個(gè)環(huán)節(jié)因分開(kāi)進(jìn)行而缺乏有機(jī)聯(lián)系。一般地，預(yù)習(xí)是在上課前一天晚上進(jìn)行的，而復(fù)習(xí)是最早也必須在當(dāng)天晚上完成。因預(yù)習(xí)后間隔時(shí)間長(zhǎng)和內(nèi)容生疏等原因，到上課時(shí)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容遺忘率極高；在復(fù)習(xí)時(shí)又因課堂筆記記錄欠完整等原因，鞏固率也不理想。如果讓學(xué)生使用《數(shù)學(xué)課堂筆記》，則可使“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、鞏固”一體化而較好地解決以上矛盾，取得較滿意的教學(xué)效果。《數(shù)學(xué)課堂筆記》分如下七部分：

　　1、預(yù)習(xí)摘記要求學(xué)生能通過(guò)閱讀課本，獨(dú)立思考，歸納出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，存在問(wèn)題，并做自我評(píng)估。因?yàn)檫@些內(nèi)容是記錄在《數(shù)學(xué)課堂筆記》上，第二天上課時(shí)，只要瀏覽一下表中的第一部分，就可以重現(xiàn)并把握預(yù)習(xí)所得，并把它帶入課堂中去。同時(shí)通過(guò)完成這部分工作，可以使學(xué)生的閱讀理解能力，歸納綜合能力及自學(xué)能力得到訓(xùn)練和提高。通過(guò)自我評(píng)估，學(xué)生聽(tīng)課因目的性明確而更具針對(duì)性，從而增強(qiáng)師生間的雙邊活動(dòng)，提高聽(tīng)課效率和聽(tīng)課效果。

　　2、課堂摘記這部分多數(shù)教師一直在要求學(xué)生做，效用和目的自然清楚。值得注意的是我要求學(xué)生在課堂摘記時(shí)，一般情況下僅要求記個(gè)提要，具體內(nèi)容則要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)給以補(bǔ)全。只有那些重要的而書(shū)本里又沒(méi)有的內(nèi)容才要求學(xué)生詳細(xì)記錄下來(lái)。要點(diǎn)是學(xué)生不能因記錄而影響聽(tīng)課。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)全課堂摘記，還是監(jiān)督學(xué)生在作業(yè)前必須先復(fù)習(xí)的有效措施。由此培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　3、課堂練習(xí)及成績(jī)要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成課堂練習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)每堂課的典型練習(xí)題必須題必須格式規(guī)范地把它書(shū)寫(xiě)在課堂筆記里，讓學(xué)生交換批改，訂正.這樣做的目的有三：一是每堂課都讓學(xué)生當(dāng)一回“老師”，他們無(wú)意中就訓(xùn)練了比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣（要批改人家作業(yè)，自己必須先搞懂），并提高自信心；二是訂正時(shí)與同學(xué)的討論（實(shí)為面批面改），可查漏補(bǔ)缺，提高認(rèn)識(shí)，加深理解；三是所打成績(jī)可使學(xué)生認(rèn)清自己在這堂課的得失，便于確定課外復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　4、課外復(fù)習(xí)及小結(jié)要求學(xué)生首先解決課堂中留下的問(wèn)題，然后整理歸納出這堂課的主要內(nèi)容，把它納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，對(duì)課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)有更深入的了解。使本堂課內(nèi)容得到初步鞏固。如此學(xué)生的歸納概括能力再次得到鍛煉和提高。

　　5、課堂效果自估規(guī)定學(xué)生只有完成了以上第四部分才能做課外作業(yè)，并要求學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中對(duì)整堂課的效果進(jìn)行自我評(píng)估，將存在問(wèn)題記錄在這欄里。

　　6、主要存在問(wèn)題如果還存在問(wèn)題，則這問(wèn)題對(duì)該生而言一定是難點(diǎn)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)肯定還會(huì)產(chǎn)生影響。因此在這里特別要求學(xué)生記錄備查，為以后章節(jié)復(fù)習(xí)乃至全冊(cè)和綜合復(fù)習(xí)提供線索。

　　7、處理方法及結(jié)果要求學(xué)生記錄下如何解決存在的問(wèn)題，可迫使學(xué)生養(yǎng)成一種不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題的良好習(xí)慣，切實(shí)做到不懂就問(wèn)，真懂為止。

　　《數(shù)學(xué)課堂筆記》是我多年不斷實(shí)踐不斷完善的結(jié)果，謹(jǐn)此與同行們進(jìn)行交流，懇請(qǐng)不吝斧正。

　　來(lái)源：233網(wǎng)校論文中心，作者：程美麗

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/784361.html

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