對探究實驗“光對鼠婦生活的影響”的改進
《全日制義務(wù)教育生物課程標準(實驗稿)》中明確指出義務(wù)教育階段的生物課程理念是面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。人教社按照新課程標準編寫的實驗教材中安排了豐富多樣的探究活動，其中第一個完整的探究活動是探究“光對鼠婦生活的影響”，經(jīng)過考慮，我在實際教學(xué)中對這一活動進行了改進。
1.鼠婦實驗的分析
教材中安排這一活動的主要目的是幫助學(xué)生理解科學(xué)探究，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，同時認識環(huán)境中非生物因素對生物的影響。以鼠婦為探究對象，并在教學(xué)中要求學(xué)生親自捕捉鼠婦作為實驗材料，有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的生物(包括平時不喜歡或不注意的)的意識，以及認真觀察并由此發(fā)現(xiàn)問題的能力。但在實際操作中，由于有些學(xué)生不認識鼠婦或者害怕鼠婦，以及其他因素的干擾，使得課外作業(yè)完成的效果大打折扣;還有一些學(xué)生在捕捉鼠婦時破壞了草坪、花壇等;一些學(xué)校索性采取了購買鼠婦的辦法，也就失去了應(yīng)有的意義。其次，使用北京版教材時，曾經(jīng)做過這一探究實驗，實驗中學(xué)生不易安定，常常因此而影響實驗效果，鼠婦的假死也會使實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差。此外，這是學(xué)生第一次在課堂中研究一種動物活體，以鼠婦為研究對象不利于調(diào)動學(xué)生情感因素，甚至?xí)斐韶撁嬗绊憽?/p>
2.替代實驗的分析與改進
基于以上原因，我決定以“水中氧氣含量對金魚呼吸的影響”代替“光對鼠婦生活的影響”作為此次探究實驗的內(nèi)容。主要原因如下：
首先，替代實驗?zāi)軌驅(qū)崿F(xiàn)原實驗的目的;其次，簡便易行，學(xué)生容易操作，實驗效果好;另外，金魚是學(xué)生所熟悉和喜愛的動物，所討論的問題與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，有利于調(diào)動學(xué)生情感因素，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的喜愛。
但替代實驗中缺少了從實際觀察和親身體驗中發(fā)現(xiàn)問題中所包含的情感教育與能力培養(yǎng)，考慮到有些學(xué)生并沒有養(yǎng)小金魚的實際經(jīng)歷，因此在教學(xué)中增加了提前在班里養(yǎng)小金魚的活動，要求學(xué)生在此過程中注意觀察與思考。并且把有養(yǎng)小金魚經(jīng)驗的和沒有這一經(jīng)驗的同學(xué)編為一組，使他們在活動中互相幫助，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生愛護生物的情感，也培養(yǎng)了他們責(zé)任心和合作精神。
這一實驗的具體做法是將同一條小金魚分別放入裝有清水，冷開水和冷開水加油的燒杯中，觀察它的呼吸運動情況。至于替代實驗中魚的呼吸頻率如何計數(shù)問題，通過師生共同分析討論，不難解決。
3.替代實驗的效果
替代實驗給教師組織教學(xué)帶來了更大的主動性，學(xué)生實驗積極性高，氣氛熱烈而有序，沒有一個學(xué)生出現(xiàn)不愿或不敢進行實驗的現(xiàn)象。實驗后，40%的同學(xué)能夠獨立地，準確地進行數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論，絕大部分能在老師指點下準確完成，只有4%的同學(xué)還需要進一步指導(dǎo)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/767465.html
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