高中生物這一門學(xué)科是高中理科中文科思維比較濃重的一門，記憶性的知識(shí)偏多，對(duì)于生物，基礎(chǔ)概念把握要牢固。生物是繁瑣復(fù)雜的一門學(xué)科，那么高三生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)有哪些呢?小編為此整理的高三生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)之遺傳與進(jìn)化的知識(shí)，希望對(duì)高三學(xué)生的生物復(fù)習(xí)有幫助。

高三生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)之遺傳與進(jìn)化知識(shí)如下：

1.DNA復(fù)制的過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制。

①在ATP供能、DNA解旋酶的作用下，DNA分子兩條脫氧核苷酸鏈配對(duì)的堿基從氫鍵處斷裂，雙鏈解開(kāi)，這個(gè)過(guò)程叫做解旋。

②合成互補(bǔ)子鏈：DNA的兩條母鏈為模板，以周圍環(huán)境中游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在有關(guān)酶(DNA聚合酶，DNA連接酶)的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的一段子鏈。

③子、母鏈結(jié)合盤繞形成新DNA分子：在DNA聚合酶的作用下，隨著解旋過(guò)程的進(jìn)行，新合成的子鏈不斷地延伸，同時(shí)每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)，從而各自形成一個(gè)新的DNA分子。

2.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷�；�因在染色體上。DNA是主要的遺傳物質(zhì)。染色體是DNA的主要載體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。

3.基因的自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和結(jié)合是互不干擾的;在形成配子時(shí)，決定同一性狀的 成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合 。

4.基因突變是指_基因結(jié)構(gòu)的改變，包括DNA堿基對(duì)的_增添、缺失或改變_。

5.基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

有兩種類型：①在生物減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合;

②減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換。

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6.染色體結(jié)構(gòu)變異：①染色體中某一片段缺失;②染色體中增加某一片段;③染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上;④染色體中某一片段位置顛倒。

7.染色體數(shù)目的變異：①細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少;②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍的增加或減少。

8.染色體組：細(xì)胞中一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全

部遺傳信息，這樣的一組染色體稱為一個(gè)染色體組。

9.分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的 遺傳因子成對(duì)存在，不相融合;在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生 分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

10.性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。

性染色體：決定性別的染色體。

常染色體：與決定性別無(wú)關(guān)的染色體。

伴性遺傳：性染色體上的基因，它的遺傳方式是與性別相聯(lián)系的，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。

11.基因工程：又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗地說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另外一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

以上是小編整理的高三生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)：遺傳與進(jìn)化，供參考，希望小編整理的高三生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)：遺傳與進(jìn)化，對(duì)同學(xué)們的生物學(xué)習(xí)有幫助。