比較閱讀下面兩則選文，完成習題。
【甲】
客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。(許先生為什么睡得這樣快?因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務。)海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。
全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。
許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來了，魯迅先生還是坐著。
有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。
魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。
人家都起來了，魯迅先生才睡下。
海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：
輕一點走，輕一點走。
魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的莢竹桃，明亮亮的。
魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。
一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。
蕭紅《回憶魯迅先生》
【乙】
每次，當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內的和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當魯迅先生一進門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。
他的身材并不高 大，常穿著一件黑色的、短 短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，農密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。
他敘述著極平常的中國小說史實，用極平常的語句，既不贊譽，也不貶毀。
然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實與虛偽，光明與黑暗，過去、現(xiàn)在和未來。大家在聽他的中國小說史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無邊的大道大家抬起頭來，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。
他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至 他不得不安靜地休息的時候。
還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類，做著刺穿現(xiàn)實的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。
只有魯迅先生。
他將永遠活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里。
魯彥《活在人類的心里》
1.兩選文各記敘了魯迅先生什么事情?各表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神品質?
2.簡要分析【甲】文最后兩段中加點的站與停好在哪里。
3．【乙】文第二段，為什么詳寫魯迅先生的相貌、聲音和姿勢?
4.【甲】【乙】兩文都運用了襯托的手法，試各舉一例，簡述其作用。
2012年山東省棗莊市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題
[參考答案]
1.魯迅先生通宵工作；(1分)在北大上《中國小說史》課的情景。
【甲】文表現(xiàn)了魯迅先生犧牲休息、忘我工作的精神；【乙】文表現(xiàn)了魯迅獻身于全人類，把上課當做剌穿現(xiàn)實黑暗的利劍，戰(zhàn)斗不息的精神。
2.作者采用擬人手法，把毛筆、拖鞋寫活了，好像它們是有靈性、通人性的，在主人工作和休息時，他們陪伴、伺候主人，靜靜地守候在主人身旁，讀來親切、自然、生動。
3．主要為了表現(xiàn)魯迅先生平凡中見偉大。(答為了突出其思想的深刻或作者特別熟悉魯迅先生，對魯迅先生情感真摯，記憶深刻等，意思對即可)
4．【甲】文襯托示例：1、以汽車的有聲襯托夜晚的寧靜；2、以窗戶和燈泡的光襯托魯迅的身姿；3、人們的動襯托魯迅的安睡；4、明亮的太陽照著夾竹桃，與書桌整整齊齊，魯迅先生安睡形成反襯。 作用：襯托了魯迅先生忘我的奮斗和形象的高大。
【乙】文襯托示例：1、用北大教室里聽眾的多，襯托魯迅先生講課的魅力；2、用聽課前教室里的喧鬧與魯迅先生來后的安靜，烘托出聽眾對魯迅高尚人格的敬慕和尊重。3、教室里的人全笑了起來與魯迅先生始終不曾流露出一絲的微笑進行反襯，表現(xiàn)出魯迅先生思想的深邃與深沉的責任意識。
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