在我輔導(dǎo)的學(xué)生中就有這么一名高一新生：小文（化名），一個(gè)比女孩子還靦腆的男生。他每次上課都是顯得小心翼翼的，總是不敢說話，不愿意講出自己的想法；即使被我鼓勵半天，說了，也是聲音小的像只小蜜蜂；每次面對我的再三提問，他都是軟綿綿的回答，就好似在夢游狀態(tài)一般。
剛開始來上課時(shí)小文對物理很是忌諱，覺得物理是在高高的云端。所以，我就從生活中的一些物理現(xiàn)象講起，讓他看到物理跟自己是那么接近，同時(shí)通過生活中一些有趣的物理現(xiàn)象，逐步引起他對物理的一些興趣。我們還一起讀著名物理學(xué)家們的故事，通過這些真實(shí)的故事，小文看到了那些物理學(xué)家們是如何撥開表面現(xiàn)象的重重迷霧，找到了事物之間最簡潔，最本質(zhì)的聯(lián)系。接著我告訴小文，其實(shí)，物理學(xué)家們一直在努力向我們證明：簡單就是一種美！所以，物理規(guī)律都是那么的簡潔，而我們現(xiàn)在之所以感覺難學(xué)和抽象，只是因?yàn)閯倓偨佑|，還沒有熟悉而已。
物理學(xué)家們的故事讓小文認(rèn)識到了物理學(xué)也是很人性化的，她并不是只有冷冰冰的公式。之后我鼓勵小文開始自己動手解決在學(xué)習(xí)物理過程中遇到的具體問題。這個(gè)過程我有意先從簡單的問題入手，引導(dǎo)他逐步運(yùn)用正確的思維方式，正確的解題方法和巧妙的處理技巧解決問題。
在以后的整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，小文逐漸學(xué)會了自己沖在學(xué)習(xí)的最前線，而我只是鼓勵，引導(dǎo)和點(diǎn)撥。就這樣當(dāng)一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題最終被他自己解決掉之后，小文獲得了非常強(qiáng)的成就感。學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)興趣也得到很大的提升。再回答我的提問時(shí)也能信心滿滿的大聲說出自己的見解了。
經(jīng)過近五個(gè)月的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，現(xiàn)在的小文對物理學(xué)習(xí)已經(jīng)十分的有感覺，興趣濃厚，信心十足。面對一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的難題，他總是能沉著、細(xì)心的分析，一步步寫出漂亮的解答步驟。物理不再是“無理”和“霧里”而變成了“悟理”！現(xiàn)在的小文在學(xué)校每次考試中都能拿到八、九十分，而班上的很多同學(xué)都還掙扎在及格線邊緣。
對于每一位面臨物理學(xué)習(xí)困境的學(xué)子，我想要說的是：只要我們思考、思考、再思考，必要時(shí)再向人請教，學(xué)習(xí)中沒有什么問題解決不了！
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/667511.html
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